高中生基本計(jì)算問題的錯(cuò)因分析及對(duì)策.pdf

1、高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容比初中有了進(jìn)一步的深入和復(fù)雜,學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中問題頻出。其中學(xué)生在計(jì)算方面的問題是比較突出和嚴(yán)峻的,學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不簡(jiǎn)、對(duì)而不快”的現(xiàn)象。很多高中生總是把“粗心”、“馬虎”作為借口,一部分教師也只關(guān)注解題的思路,缺乏對(duì)計(jì)算過程的深層次研究。
　　 計(jì)算能力是一種非單一的數(shù)學(xué)能力,它是邏輯思維能力與計(jì)算知識(shí)、方法、技能技巧相結(jié)合,在處理數(shù)量關(guān)系方面的表現(xiàn)。它又是數(shù)學(xué)教學(xué)所要培養(yǎng)的三大基本能力之一,

2、也是在練習(xí)中和考試中取勝的必要準(zhǔn)備,它要求學(xué)生在計(jì)算時(shí)正確、合理、迅速和簡(jiǎn)捷。
　　 出現(xiàn)計(jì)算問題的因?yàn)槭紫扰c公式定理的記憶熟練程度有關(guān)；其次對(duì)數(shù)學(xué)的理解也影響學(xué)生的計(jì)算能力；再次是受視覺感知粗略的影響；第四是注意力的強(qiáng)度、持久度不夠；第五與學(xué)生的一些不良的計(jì)算習(xí)慣有關(guān):最后是受心理、疲勞等因素的影響。
　　 布魯納曾經(jīng)說過“學(xué)生的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的”。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)是在所難免的,關(guān)鍵在于教師能否找出錯(cuò)因繼而提高學(xué)生