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1、一方面,中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,教育投資能力低下,教育投入水平不僅遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家,而且也低于發(fā)展中國(guó)家的平均水平;但另一方面,十分有限的教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重.除了教育投資的結(jié)構(gòu)性浪費(fèi)外,還表現(xiàn)在物力資源使用效率低、教學(xué)人員與非教學(xué)人員的結(jié)構(gòu)不合理和生師比偏低等.四是學(xué)校規(guī)模效益差.五是教育產(chǎn)品質(zhì)量不高.目前,在強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大教育規(guī)模的同時(shí),忽視了教育的質(zhì)量,造成教育產(chǎn)品質(zhì)量不高,這也就意味著社會(huì)資源的巨大浪費(fèi)和教育投資的低效.為提高教育投資的效率,一是
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