The Investigation and Analysis of Errors in English Written Production from Senior One Students in Shangtang Senior High School.pdf

1、英語(yǔ)寫(xiě)作能力是《普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》及《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的高中學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，但相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)此項(xiàng)技能的掌握情況并不盡如人意。鑒于此，本論文以“對(duì)比分析”、“錯(cuò)誤分析”及“中介語(yǔ)”的相關(guān)理論為依據(jù)，采用“定量”結(jié)合“定性”的分析方法對(duì)上塘中學(xué)高一學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的錯(cuò)誤進(jìn)行了研究分析并找出相應(yīng)對(duì)策，以期對(duì)改進(jìn)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有所啟發(fā)和幫助。 首先依據(jù)錯(cuò)誤分析理論對(duì)上塘中學(xué)高一學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行了調(diào)查與

2、分析。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生的錯(cuò)誤主要集中在以下幾個(gè)方面：1形態(tài)錯(cuò)誤；2詞匯錯(cuò)誤；3語(yǔ)法錯(cuò)誤；4語(yǔ)篇錯(cuò)誤。 其次，本文對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了深入調(diào)查和分析，調(diào)查采取了問(wèn)卷結(jié)合訪談的方式。通過(guò)對(duì)師生的調(diào)查及采用SPSS10.0軟件包所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中錯(cuò)誤和不足的原因主要有：受母語(yǔ)的干擾(負(fù)遷移)；對(duì)目的語(yǔ)規(guī)則應(yīng)用范圍的忽視；對(duì)目的語(yǔ)規(guī)則的概括過(guò)度；學(xué)習(xí)策略和交際策略使用缺乏以及教師的訓(xùn)練遷移等。 最后，結(jié)合研