美國(guó)SPARK課程對(duì)上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、青少年兒童的德、智、體全面發(fā)展受到了全社會(huì)的關(guān)注，因受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)在我國(guó)中小學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到瓶頸，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核以升學(xué)率作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢重視體育課程在我國(guó)中小學(xué)的正常開(kāi)展，嚴(yán)重影響了我國(guó)青少年兒童的體質(zhì)和健康的發(fā)展。如果能夠采取相關(guān)手段來(lái)證實(shí)體育活動(dòng)的參與能夠促進(jìn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)改善我國(guó)體育教學(xué)在中小學(xué)的開(kāi)展情況和現(xiàn)狀。
　　 美國(guó)SPARK體育課程能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的體育活動(dòng)，使學(xué)生

2、的體育課堂活動(dòng)水平達(dá)到50％以上，對(duì)于提高青少年的體質(zhì)健康具有重要的促進(jìn)作用。
　　 本研究在收集大量關(guān)于體育活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的書(shū)籍和文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)影響因素、體育活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系、美國(guó)SPARK體育課程對(duì)學(xué)生體能與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系進(jìn)行了綜述研究。采用實(shí)驗(yàn)法，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各個(gè)年級(jí)之間體育成績(jī)與學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，尋找相關(guān)性，并在小學(xué)兩個(gè)班級(jí)共計(jì)45人分實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行美國(guó)SPARK課程教學(xué)

3、，通過(guò)學(xué)期前后體育成績(jī)與文化學(xué)習(xí)成績(jī)之間的對(duì)比，以驗(yàn)證美國(guó)SPARK課程對(duì)我國(guó)小學(xué)生文化成績(jī)的影響。
　　 通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，主要得出以下結(jié)論：
　　 1、體育學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的智力和非智力因素的發(fā)展，并能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
　　 2、體能成績(jī)高的班級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)也相對(duì)較高，說(shuō)明體能成績(jī)與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)正相關(guān)。
　　 3、體能成績(jī)進(jìn)步多的班級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步也多，兩者呈正相關(guān)，且SP