我國公務員培訓評估問題研究.pdf

1、公務員是我國人才隊伍的重要組成部分，他們擔負著國家行政管理的重要職能。公務員的能力建設直接關系到政府的行政管理水平和社會發(fā)展。而提高公務員能力和綜合素質的最有效途徑就是加強公務員的培訓。公務員培訓作為提高行政管理現代化水平，實現社會經濟發(fā)展戰(zhàn)略的重要條件，在現代公務員管理制度中處于突出地位。隨著《公務員法》的頒布，公務員的培訓工作日益受到重視，各種層次、規(guī)模和類型的公務員培訓在全國各地相繼展開，也取得了一定的成效，但由于我國公務員制度建

2、立時間較晚，公務員培訓工作開展時間較短，培訓理論和實踐還不夠成熟。特別是作為公務員培訓體系重要組成部分的公務員培評估一直是公務員管理的薄弱環(huán)節(jié)，基本上處于缺失狀態(tài)。如何科學、系統(tǒng)、客觀地對公務員培訓進行評估，是各級政府部門都在研究和探索的問題。因此，本文以柯克帕特里克的四級評估模型、CIPP模型、CIRO模型以及培訓轉化理論為理論依據，深入地分析了我國公務員培訓評估現狀，指出了其存在的缺陷和不足，并在借鑒國外公務員培訓評估和企業(yè)評估先進