對外漢語初級階段綜合課教學研究與設計——以蘭州理工大學初級班留學生為例.pdf

1、隨著越來越多的人開始學習漢語，學習漢語的有效方法被不斷地發(fā)掘，學習漢語的基本平臺-課堂，也被不斷地探索。在對外漢語教學的課堂中，綜合課占據(jù)了重要的位置，因為綜合課是對外漢語中的基礎性課程，承載著漢字，語音，詞匯，語法，課文，文化等各個方面，是外國人學習漢語的最主要的平臺。而初級階段的綜合課就顯得尤為重要，這是引導學生邁入漢語學習殿堂的最直接最基礎的課程，它對于吸引學生興趣，解答漢語的特別之處都有至關重要的意義。因此初級階段綜合課的教學研

2、究和設計成為了對外漢語教學的重要環(huán)節(jié)和保證。
　　本文的寫作緣起于筆者的實習經(jīng)驗和總結，文章共分為七個部分，其中第三章是初級階段綜合課教學的基本原則，筆者在借鑒前人成果的基礎上，通過自身的觀察與總結，得出了幾點初級階段綜合課教學的基本原則；第四章是初級階段綜合課教學分析，筆者對教材，教學對象，教學目標，教學流程等要素做了詳細的分析，對教學設計和教學實踐起到一定的指導作用；第五章是初級階段綜合課各要素教學，筆者對語音、詞匯、語法、課