初級(jí)階段留學(xué)生“比”字句教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、“比”字句是由介詞“比”字構(gòu)成的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的比較句，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)，也是留學(xué)生在初級(jí)階段學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)掌握的一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“比”字句的研究主要集中在本體應(yīng)用和偏誤分析這兩方面，對(duì)于“比”字句教學(xué)設(shè)計(jì)方面的研究目前還比較少。教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以?xún)?yōu)化教師的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生學(xué)習(xí)“比”字句進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以讓初級(jí)階段的學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握

2、該語(yǔ)法，同時(shí)，也對(duì)教師的漢語(yǔ)教學(xué)有一定的借鑒作用。
　　本文一共可分為五大部分:
　　第一部分是緒論，主要介紹五方面內(nèi)容。包含本文的研究背景、研究范圍、研究意義、研究方法和研究綜述。研究綜述是從“比”字句本體和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)角度對(duì)前人的研究成果進(jìn)行的分析與歸納。
　　第二部分是本文的理論基礎(chǔ)，包括“比”字句教學(xué)理論基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)?！氨取弊志浣虒W(xué)理論基礎(chǔ)是對(duì)“比”字句句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三方面的研究。教學(xué)設(shè)計(jì)理論基

3、礎(chǔ)包括教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論和對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論。
　　第三部分是“比”字句教學(xué)設(shè)計(jì)，也是本文的主體部分。包括對(duì)“比”字句的教學(xué)對(duì)象、課程類(lèi)型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)工具、課時(shí)安排等方面的分析，以及對(duì)“比”字句具體教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、講解、練習(xí)、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。
　　第四部分是“比”字句教學(xué)反饋與心得。通過(guò)與學(xué)生交談、檢查作業(yè)的完成情況、詢(xún)問(wèn)教師的意見(jiàn)，獲得相關(guān)教學(xué)反饋。之后總結(jié)教學(xué)心得，提