項(xiàng)目管理在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化、教育終身化的背景下，大力推進(jìn)教師專業(yè)化，構(gòu)建教師職前培養(yǎng)和在職培訓(xùn)的一體化是今后發(fā)展的趨勢。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是信息時(shí)代適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要的一種新型的培訓(xùn)方式，尚處于探索、發(fā)展時(shí)期。新型的教育方式需要新型的管理模式，良好的教育管理是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要基石。 項(xiàng)目管理作為國內(nèi)外相對(duì)成熟的理論和方法體系，有其系統(tǒng)的管理過程和工具、技能、方法，并正在與其它應(yīng)用領(lǐng)域相結(jié)合，發(fā)揮著提高質(zhì)量和效益的重要作用。“他山之石，可以

2、攻玉”。在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中應(yīng)用項(xiàng)目管理，不論從理論上還是實(shí)踐上都是十分必要的。同時(shí)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有明顯的項(xiàng)目特征，其管理過程也與項(xiàng)目管理的過程有很大的契合度，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中應(yīng)用項(xiàng)目管理也有很大的可行性。 本文首先根據(jù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的現(xiàn)狀和培訓(xùn)管理的發(fā)展要求，結(jié)合現(xiàn)代項(xiàng)目管理的概念、理論和方法，分析了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中運(yùn)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理的必要性與可行性，提出把現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理論與方法應(yīng)用到教師培訓(xùn)的管理當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目管理的過程理