初級(jí)漢語(yǔ)階段留學(xué)生聽(tīng)力障礙的考察

1、論文題目：學(xué)科專業(yè)：學(xué)位申請(qǐng)人：指導(dǎo)教師姓名：論文類型：初級(jí)漢語(yǔ)階段留學(xué)生聽(tīng)力障礙的考察漢語(yǔ)國(guó)際教育朱靈張新明副教授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。 中文摘要本文以初級(jí)留學(xué)生為研究對(duì)象，以初級(jí)階段漢語(yǔ)聽(tīng)力障礙為研究論題，主要采取課堂測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷的研究方法，通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，找出其初級(jí)階段聽(tīng)力中的障礙，并結(jié)合元認(rèn)知策略對(duì)聽(tīng)力障礙的表現(xiàn)進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上提出了不同語(yǔ)種初級(jí)階段留學(xué)生聽(tīng)力教學(xué)建議。研究表明，在語(yǔ)音聽(tīng)辨方面，不同語(yǔ)種初級(jí)留學(xué)生在漢

2、語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力理解障礙上的表現(xiàn)有很大差異，聲母的誤聽(tīng)情況分布比較普遍。韓國(guó)、日本和印尼的學(xué)生在韻母聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出較多的誤聽(tīng)。在文本聽(tīng)辨方面，東南亞國(guó)家的初級(jí)留學(xué)生普遍比其他歐美國(guó)家的學(xué)生理解能力更好。研究還發(fā)現(xiàn)，在漢語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)中，初級(jí)階段留學(xué)生常常運(yùn)用元認(rèn)知策略來(lái)促進(jìn)漢語(yǔ)聽(tīng)力理解。在實(shí)際使用中，初級(jí)留學(xué)生最常用的元認(rèn)知策略具體是自我鼓勵(lì)、集中注意力的方法、利用輔助材料等等。本論文共分四部分。緒論通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于漢語(yǔ)聽(tīng)力障礙和聽(tīng)力策略的概況

3、的分析，闡明了本論文的選題意義、研究理論及研究方法。第一章介紹了初級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)的情況，并對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。第二章分析了不同語(yǔ)種初級(jí)留學(xué)生在聽(tīng)力障礙上的不同表現(xiàn)。第三章對(duì)元認(rèn)知策略調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，并．揭示調(diào)查結(jié)果對(duì)漢語(yǔ)聽(tīng)力障礙的影響。第四章總結(jié)本文研究結(jié)果，提出教學(xué)啟示并指出本文研究的局限性。關(guān)鍵詞：初級(jí)留學(xué)生、聽(tīng)力障礙、元認(rèn)知策略S u b j e c t ：T h er e s e a r c ho f t h e B

4、a r r i e ro fp r i m a r yo v e r s e as t u d e n t s C h i n e s e H e a r i n gA b i l i t yM a j o r ：M a s t e r o f T e a c h i n g C h i n e s e t oS p e a k e r so f O t h e r L a n g u a g e sC a n d i d a t e

5、：Z h uL i n gT h e s i sS u p e r v i s o r ：V i c eP r o f e s s o r Z h a n g X i n m i n gT y p e o f T h e s i s ：T h e t e a c h i n go f C h i n e s e a sa f o r e i g nl a n g u a g eA b s t r a c tT h i s a r t i

6、 c l e b a s e do nt h ep r i m a r y o v e r s e as t u d e n t s ．P r i m a r ys t a g eo fC h i n e s eh e a t i n g i s t h er e s e a r c ht o p i c ．T h em a i nm e t h o do ft h i s r e s e a r c hi s c l a s s t

7、e s t sa n dq u e s t i o n n a i r e s ．T of i n do u tt h ep r o b l e m si np r i m a r ys t a g eo f h e a r i n g ，i tu s e ss t a t i s t i c sa n da n a l y s i s o ft e s t r e s u l t s ，a n d a n a l y s i s t

8、h e p e r f o r m a n c eb yt h e c o m b i n a t i o no fm e t a ·c o g n i t i v es t r a t e g i e s ．O nt h i sb a s i s ，i t r e c o m m e n d ss o m el i s t e n i n ga n dt e a c h i n ga d v i c e so f d i f

9、 f e r e n tl a n g u a g e s f o rp r i m a r yo v e r s e a s t u d e n t s ．I th o p e st h a tt h i ss u r v e yC a n h e l pt e a c h e r sb e c o m e m o r e s p e c i f i co n t h e p r i m a r y s t a g eo f l i

10、s t e n i n ga n d i m p r o v et e a c h i n g e f f i c i e n c y ．S t u d i e s h a v e s h o w n t h a t i n l i s t e n i n g a s p e c t so ft h e s y l l a b l e ，t h e p r i m a r ys t u d e n t s o fd i f f e r

11、e n t l a n g u a g e sa r ev e r yd i f f e r e n t i n C h i n e s e s p e e c ha n dl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nd i s o r d e r I n i t i a l s m i s t o o k d i s t r i b u t i o ng e n e r a l l y ．S t

12、 u d e n t s i n S o u t hK o r e a ，J a p a na n dI n d o n e s i as h o wm o r em i s t a k e s i n l i s t e n i n g t e s t o fs y l l a b u s ．I nl i s t e n i n ga s p e c t s ，t h ep r i m a r ys t u d e n t s o f

13、S o u t h e a s tA s i a nc o u n t r i e s a r e g e n e r a l l yb e t t e rt h a nt h o s e s t u d e n t s f r o mE u r o p e a nc o u n t r i e s ．T h e s t u d ya l s o f o u n dt h a t i nC h i n e s eL i s t e n

14、i n ga c t i v i t i e s ，t h e p r i m a r ys t a g e s t u d e n t s o f t e n u s em e t a - c o g n i t i v es t r a t e g i e st op r o m o t e t h e i rC h i n e s e l a n g u a g e l i s t e n i n gc a p a c i t y

15、 ．I na c t u a lu s e ，t h em o s tc o m m o np r i m a r ys t u d e n t sm e t a —c o g n i t i v es t r a t e g i e ss p e c i f i c t o s e l f - e n c o u r a g e m e n t ，m e t h o d o f f o c u s i n g ，t h eu s e

16、o f a u x i l i a r ym a t e r i a l s ．T h i st h e s i s i sm a d eu pb yf o u rp a r t s ．T h e i n t r o d u c t i o nc l a r i f i e st h es i g n i f i c a n c eo ft h e t o p i co f t h i s p a p e rt o s t u d yt

17、 h et h e o r y a n dr e s e a r c hm e t h o d s ，b ya n a l y st h ed o m e s t i c a n di n t e r n a t i o n a lp r o f i l e so f C h i n e s e h e a t i n g —i m p a i r e da n dh e 撕n g s t r a t e g y ，．T h e f i

18、 r s tc h a p t e ri l l u s t r a t e st h ep r i m a r yS p o k e nL a n g u a g et e s t ，a n d t e s tr e s u l t sw e r ea n a l y z e d ．T h es e c o n dc h a p t e ra n a l y z e st h e d i f f e r e n tm a n i f

19、e s t a t i o n so ft h ep r i m a r ys t u d e n t sf r o md i f f e r e n tl a n g u a g e s b a c k g r o u n di nt h eh e a t i n gi m p a i r e d ．C h a p t e rI I Io nt h er e s u l t so f t h e s u r v e y i nm e