高級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生漢語條件復(fù)句習(xí)得順序考察.pdf

1、條件復(fù)句的教學(xué)一直是對(duì)外漢語語法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是留學(xué)生易出現(xiàn)偏誤的語法項(xiàng)目之一。本文以高級(jí)階段的韓國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象，用正確使用相對(duì)頻率法對(duì)自然語料和誘發(fā)語料進(jìn)行分析，考察留學(xué)生習(xí)得漢語條件復(fù)句的順序。全文一共分為四章。
　　第一章為引言部分，介紹了選題緣起、研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象及理論方法。
　　第二章確定了條件復(fù)句的內(nèi)涵和外延，對(duì)條件復(fù)句各小類進(jìn)行邏輯語義分析和句法結(jié)構(gòu)分析，并確定了八個(gè)本文要研究的條件復(fù)句的語法項(xiàng)目。

2、
　　第三章基于調(diào)查問卷和HSK動(dòng)態(tài)作文庫中的語料來分析高級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生的條件復(fù)句習(xí)得順序及其成因。首先搜集HSK動(dòng)態(tài)作文庫中的語料并運(yùn)用正確使用相對(duì)頻率法對(duì)各語法項(xiàng)目進(jìn)行排序;然后對(duì)武漢各大高校的高級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)信息，分析問卷質(zhì)量及結(jié)果，再次運(yùn)用正確使用相對(duì)頻率法對(duì)其排序;最后，分析兩種語料來源的習(xí)得順序成因，得出其習(xí)得順序受四個(gè)因素影響:①認(rèn)知難易程度;②目的語輸入的頻率、時(shí)間和數(shù)量;③本族語使用頻率