人教版高中語文必修一《沁園春 長沙》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (233)

1、1學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)沁園春 沁園春 長沙 長沙1.了解詞的有關(guān)知識和毛澤東同志的相關(guān)經(jīng)歷。2.領(lǐng)悟詩人以天下為己任的胸懷，體會字里行間的豪情壯志。3.理解作品情景交融的表現(xiàn)手法，感受凝練、豪放的語言風(fēng)格。 知識鏈接 知識鏈接《沁園春?長沙》寫作背景1925 年2 月，正是北伐戰(zhàn) 爭的前一年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已 經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從

2、上海回到韶山，從事革命活動。軍閥趙恒錫要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，經(jīng)過長沙， 并獨(dú)自去了橘 子洲頭。事后作了此詞。請默寫一首我們初中時所學(xué)的毛澤東的詩詞《沁園春?雪》。整體把握 整體把握1. 從整體上理解這首詞所寫的內(nèi)容。二、細(xì)部探微2. 全詞的詞眼是什么？3. 在《沁園春 長沙》一詞中，你能把“立” “看” “悵” “問” “憶” “記”這六個動詞聯(lián)系起來，大致摸清這

3、首詞的思路嗎？3沁園春 長沙上闋使用的意象有多種，相應(yīng)的句子有“看萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”“百舸爭流”“鷹擊長空”“魚翔淺底”等，詩人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，由遠(yuǎn)及近，自上而下，動靜結(jié)合。特別是最后一句“萬類霜天競自由”，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對寒秋嚴(yán)霜下萬物的蓬勃活躍、奮 發(fā)自強(qiáng)的的情狀，作了富有哲理性的概括，意境高遠(yuǎn)，引人深思。3. 用詞精當(dāng)，寫景傳神。上

4、闋中“看”字所總領(lǐng)的一組意象群“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬” “層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞，在數(shù)量、范圍、程度等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。詞人除了表現(xiàn)山紅水碧的靜景的優(yōu)美外， 還著意描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中的“擊” “ 翔 ” 兩個富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的

5、動詞，準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健雄姿和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在。一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動、拼搏之力，炫目的秋色也化靜為動，顯示著頑強(qiáng)的生命力。4. 對比手法，增強(qiáng)效果。詞中含有多種對比，使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動作的對比； “同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫是暗含的對比。三