在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究

1、在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究 主報(bào)告 1美文共欣賞 文共欣賞 疑義相與析 疑義相與析 ——在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究二 0 一一年三月 一一年三月在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究 在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究級(jí)別西湖區(qū)新課程專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng)課題編號(hào) 2010B18在批注式閱讀中提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究

2、 主報(bào)告 3(1)自由的批注環(huán)境……………………………………………………………11(2)合適的批注方法……………………………………………………………………11(3)強(qiáng)化的批注行為……………………………………………………………………………11(4)深化的批注后感……………………………………………………………………………12(二)批注式閱讀策略方法探求

3、………………………………………121.重方法 了解批注…………………………………………………………………………12(1)符號(hào)式批注…………………………………………………………………………………12(2)文字式批注…………………………………………………………………………………13(3)綱要式批注…………………………………………………………………………………132.重預(yù)習(xí) 嘗試批注…………………………………………………………………………13

4、3.重過(guò)程 展示批注…………………………………………………………………………14(1)淡妝濃抹 相得益彰----不同形式…………………………………………………………14(2)隨物賦形 各得其宜----不同類(lèi)型…………………………………………………………15(3)不平則鳴 待時(shí)而動(dòng)----不同時(shí)機(jī)…………………………………………………………174.重結(jié)果 強(qiáng)化交流…………………………………………………………………………20(1)在交流中有

5、話(huà)就說(shuō)……………………………………………………………………………20(2)在比賽中有得就比……………………………………………………………………………20(3)在展示中有感就發(fā)……………………………………………………………………………21（三）批注式閱讀教學(xué)范式探尋…………………………………………………22(1)范式概念……………………………………………………………………………………22(2)范式特點(diǎn)…………………………………………………

6、…………………………………22(3)范式列舉…………………………………………………………………………………22(4)范式應(yīng)用…………………………………………………………………………………23(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………………………………………24 四、事半而功倍 四、事半而功倍——教學(xué)成效 教學(xué)成效………………………………………………241.靈活語(yǔ)文課堂………………………………………………………………………………

7、252.激發(fā)學(xué)生潛能…………………………………………………………………………………263.激發(fā)了教師的潛能……………………………………………………………………………28 五、結(jié)論思 五、結(jié)論思 考………………………………………………………………………30(一)研究結(jié)論………………………………………………………………………301.批注式閱讀注重閱讀的審美性……………………………………………………………302.批注式閱讀注重閱讀的差異性……