基于補缺假說理論對大學(xué)生寫作中中式英語的干預(yù)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以補缺假說理論為基礎(chǔ),對大一學(xué)生英語作文中出現(xiàn)的中式英語問題進(jìn)行干預(yù)研究。調(diào)查兩個問題:一、在英語寫作中,基于補缺假說理論的有聲訪談型干預(yù)和教師一般采用的僅給出正確說法的批閱方法是否都能有效幫助學(xué)生減少產(chǎn)生中式英語的概率；二、論文分出的六種類型的中式英語里,哪種類型更容易被成功干預(yù),即通過實驗?zāi)姆N中式英語的出現(xiàn)率會更低。從數(shù)據(jù)結(jié)果分析得出,兩種干預(yù)方法都有影響,但基于補缺假說的有聲訪談型干預(yù)更能有效減少學(xué)生犯中式英語錯誤的概率:“近

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