初中歷史時事教學的理論與實踐--校本課程《時事探源》的開發(fā)與思考.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、“學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,培養(yǎng)對歷史的理解力。”是《初中歷史課程標準》對初中歷史教學和學生提出的明確要求。時事作為歷史與現(xiàn)實的紐帶與橋梁,恰當?shù)剡\用到初中歷史教學中,不僅有助于推動教學的順利開展,提高學生史論結合能力,達到《課標》要求,而且有力地補充了課程標準中課程資源的開發(fā)與運用。結合筆者開發(fā)和實施校本課程《時事探源》的實踐,本文就歷史教學中有效運用時事教學的理論與實踐思考進行闡述。
　　 本文通過筆者的教學實

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