數(shù)學(xué)教學(xué)中影響高認(rèn)知水平任務(wù)實(shí)施的因素研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文旨在探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中影響高認(rèn)知水平任務(wù)的認(rèn)知水平保持或下降的因素,以提高高認(rèn)知水平任務(wù)實(shí)施的成功率、提高教學(xué)效果和水平.該文通過文獻(xiàn)分析的方法,首先對數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了界定和分析,數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)是指:從其基本構(gòu)成來看,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是這四者的有機(jī)統(tǒng)一;從其階段(或過程)來看,它不僅是出現(xiàn)在教學(xué)材料中的教學(xué)內(nèi)容,而且是圍繞教師和學(xué)生組織和實(shí)施那些內(nèi)容所進(jìn)行的課堂活動(dòng).其次,在借鑒其他學(xué)者按認(rèn)知水平對

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