英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的比較.pdf

1、近年來(lái)，對(duì)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的體裁分析研究引起了從事外語(yǔ)教學(xué)研究者以及學(xué)術(shù)寫(xiě)作研究者的極大興趣。學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)是學(xué)術(shù)寫(xiě)作的一種基本形式，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)期刊論文的基礎(chǔ)。而在我國(guó)的研究生教學(xué)中，學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的撰寫(xiě)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。本文擬對(duì)英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的宏觀體裁結(jié)構(gòu)和微觀評(píng)價(jià)策略進(jìn)行體裁比較分析，目的在于揭示英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的異同點(diǎn)，并有助于研究生撰寫(xiě)英語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)能力的培養(yǎng)。
　　 本文對(duì)英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)進(jìn)行比較與分析。研究的樣本由30篇英語(yǔ)書(shū)評(píng)和30篇漢語(yǔ)書(shū)評(píng)組

2、成，英漢語(yǔ)料分別從近十年(2000-2009)四種核心期刊中選取，英文期刊包括.English for Specific Purposes和Applied Linguistics，中文期刊包括《現(xiàn)代外語(yǔ)》(Modern ForeignLanguages)和《外語(yǔ)教學(xué)與研究》(Foreign language waching andresearch)，語(yǔ)料集中在二語(yǔ)教學(xué)和二語(yǔ)寫(xiě)作兩方面。
　　 本文宏觀上借用Swales(1990

3、)的語(yǔ)步步驟(Move-Step)分析模式，以Motta-Roth(1995)歸納的書(shū)評(píng)體裁結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，微觀上以Martin，J.R(2000)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)為理論框架以探索英漢語(yǔ)書(shū)評(píng)的體裁結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)策略。
　　 研究結(jié)果表明，英漢書(shū)評(píng)在宏觀體裁結(jié)構(gòu)上存在著相同點(diǎn)和不同之處。Motta-Roth(1995)歸納的英語(yǔ)書(shū)評(píng)的體裁結(jié)構(gòu)同樣也適合于漢語(yǔ)書(shū)評(píng)，但是在大致語(yǔ)步結(jié)構(gòu)、某些具體的語(yǔ)步上各有側(cè)重，表現(xiàn)為：首先，M1-M2-M3-M4

4、是英語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)主要的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)，而漢語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)更多采用M1-M2-M3的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)。其次，英漢書(shū)評(píng)中均有內(nèi)包式語(yǔ)步，并且這種語(yǔ)步類型主要出現(xiàn)在M2和M3兩個(gè)核心語(yǔ)步。英語(yǔ)多出現(xiàn)M2(M3)這種內(nèi)包式語(yǔ)步，而M3(M2)的結(jié)構(gòu)在漢語(yǔ)書(shū)評(píng)中更普遍。再次，就大語(yǔ)步而言，只有M4呈現(xiàn)顯著性差異。最后，就具體的步驟來(lái)說(shuō)，英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)中的Step1.1，Step1.5，Step1.6，Step2.1和Step4.1A具有顯著性差異。Step1.1，St

5、ep1.5和Step2.1在漢語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)中的出現(xiàn)頻率更高，而英語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)中Step1.6和Step4.1A出現(xiàn)頻率更高。
　　 就評(píng)價(jià)系統(tǒng)這一微觀層面來(lái)說(shuō)，英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)也呈現(xiàn)一定的相似性和差異性。就相似性而言，具體表現(xiàn)在：首先，英漢學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)普遍表現(xiàn)為肯定態(tài)度意義多于否定態(tài)度意義。其次，當(dāng)把肯定態(tài)度意義和否定態(tài)度意義融入各M語(yǔ)步進(jìn)行分析時(shí)，表現(xiàn)為英漢書(shū)評(píng)者在M1和M4都多用肯定評(píng)價(jià)來(lái)開(kāi)始或結(jié)束書(shū)評(píng)。再次，M3的否定評(píng)價(jià)在英漢書(shū)評(píng)中

6、基本呈現(xiàn)均衡分布，無(wú)顯著性差異。就差異性而言，具體表現(xiàn)在：首先，總體而言，英漢書(shū)評(píng)的否定評(píng)價(jià)具有顯著性差異。和漢語(yǔ)書(shū)評(píng)相比，英語(yǔ)書(shū)評(píng)更多地出現(xiàn)否定態(tài)度意義。其次，M2無(wú)論從肯定評(píng)價(jià)還是否定評(píng)價(jià)方面來(lái)說(shuō)均出現(xiàn)顯著性差異。英語(yǔ)書(shū)評(píng)的M2呈現(xiàn)出更加集中的肯定和否定評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)與宏觀體裁分析中英語(yǔ)書(shū)評(píng)多M2(M3)這種內(nèi)包式語(yǔ)步完全契合。再次，M3中的肯定評(píng)價(jià)具有顯著性差異。表現(xiàn)在漢語(yǔ)書(shū)評(píng)的M3集中大量的肯定評(píng)價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英語(yǔ)書(shū)評(píng)。