模糊綜合評判法在E-learning學習評價中的研究.pdf

1、在“知識爆炸”的信息化社會中，傳統(tǒng)的教育手段和教育方法正受到極大的挑戰(zhàn)。以學生為中心，以先進的教育技術為手段，以終生教育為指導思想的E-learning教育越來越受到人們的重視。隨著計算機技術等高新技術的應用和發(fā)展，E-learning教育己成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，各校都開始重視校園E-learning平臺的建設，并利用E-learning平臺開展教學活動。 首先，本論文分析了中國當前E-learning教育及E-learnin

2、g學習評價中存在的主要問題，指出中國的E-learning平臺需要學習評價來引導學生在學習中加強自我控制，提高學生全方面的學習質量。 其次，通過閱讀大量的文獻著作，分析了模糊綜合評判法在教育評價體系中的研究應用現(xiàn)狀，把模糊綜合評判法應用到E-learning學習評價中，設計出E-learning學習評價的模糊綜合評判模型。 再次，把E-learning學習評價的模糊綜合評判模型運用到開放式E-learning平臺——IL