信息技術(shù)整合于中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究.pdf

1、信息技術(shù)如今已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對教育的影響也非同一般，學(xué)科課程教學(xué)如何使用信息技術(shù)是教育研究的熱點之一；中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個基礎(chǔ)而又重要的領(lǐng)域，它的成功與否決定了中學(xué)教與學(xué)的成敗，也是數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。那么這兩個熱點、重點內(nèi)容能否有效的整合在一起？整合的策略如何？整合后會對學(xué)生的數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣實質(zhì)性的影響？這正是本課題要研究的內(nèi)容。 本文第一章先簡單介紹了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的

2、現(xiàn)狀、影響、原則及模式，接著由廣泛性的學(xué)習(xí)理論得出它們對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的啟示，再重點對給予整合具體指導(dǎo)的表征理論進行較詳盡的概述并從中尋找到表征理論對整合的啟示。通過這些為本課題尋找到強有力的理論支持。 本文第二章先調(diào)查了解中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀以及中學(xué)數(shù)學(xué)概念的特點及國內(nèi)最近主要的概念教學(xué)模式。 本文第三章根據(jù)第二章的研究，歸納概述出十條有效的數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略：①重視讓學(xué)生經(jīng)歷概念的發(fā)生過程；②重

3、視課堂的引入，強調(diào)實際生活背景，注重創(chuàng)設(shè)情境；③強調(diào)反復(fù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，強調(diào)練習(xí)的多樣性如旁敲法、反面法、開放題法、變式法、逐層推進法等，讓學(xué)生體驗概念的螺旋式上升。④強調(diào)情感的投入；⑤強調(diào)抽象轉(zhuǎn)化為具體，注重直觀材料的使用；⑥注重關(guān)鍵詞的區(qū)分、引導(dǎo)、重點理解；⑦注重概念間的類比、聯(lián)系、注意揭示概念的內(nèi)涵和外延；⑧強調(diào)正確應(yīng)用概念的符號；⑨強調(diào)數(shù)學(xué)史對概念的理解；⑩注重學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。從而找到整合的切入點，然后用實例及適當(dāng)

4、的理論論證信息技術(shù)可以與中學(xué)概念教學(xué)有效融合，繼而得到信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)整合的策略，就是：應(yīng)用信息技術(shù)充分發(fā)揮概念教學(xué)的十條有效策略。 本文第四章、第五章分別以筆者的兩次實驗和個案分析來驗證整合策略的效果，用問卷、訪談來調(diào)查整合對學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的影響，然后得出整合的結(jié)論：1．信息技術(shù)和概念教學(xué)可以有效的整合，整合的策略是應(yīng)用信息技術(shù)充分發(fā)揮概念教學(xué)的有效策略，使得概念教學(xué)如虎添翼；還要注意加上以下策略：在整合過

5、程中注意加強學(xué)生的運算能力訓(xùn)練及加強課后的作業(yè)批改和面批。2．整合可以增強學(xué)生有效的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)信念；3．整合可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的興趣、改善情感態(tài)度和價值觀；4．整合可以加快學(xué)生對概念的理解和加強學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的保持；但對提高學(xué)生應(yīng)用概念的運算能力不明確；由兩次實驗的效果可知：提供一種能夠同時展現(xiàn)多種形式表征的平臺是非常必要的。5．整合可以增強學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；6．整合可以加快學(xué)生應(yīng)用概念解題的思維節(jié)奏，特