中學(xué)歷史教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育研究.pdf

1、中華民族是一個(gè)具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的偉大民族，素來(lái)以“禮儀之邦”傲然屹立于世界的東方。在我們民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，積淀了豐厚的倫理道德的質(zhì)料，盡管時(shí)過(guò)境遷，然而直到今天，它依然充滿著強(qiáng)勁的生命力。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，“要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”。 本文提及的傳統(tǒng)美德僅指中國(guó)歷史上流傳下來(lái)的，具有影響，可以繼承，有益于后代成長(zhǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。中學(xué)歷史課程中承載著豐富的中華傳統(tǒng)美德養(yǎng)料，在教學(xué)

2、中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育不僅是可能的，而且是必要的，具有中學(xué)其他課程所無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。與其他學(xué)校道德教育的途徑一樣，要提高中學(xué)歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性，必須結(jié)合歷史課程的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育的實(shí)旅途徑、方法、策略等進(jìn)行必要的探索，并在同時(shí)提供豐富的案例教學(xué)的證據(jù)，以使論證的過(guò)程邏輯嚴(yán)密，論證的結(jié)構(gòu)清晰緊湊，結(jié)論具有說(shuō)服力。 本文主要探討了中學(xué)歷史教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德的必要性和可行性，提出了滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育的途徑