論語(yǔ)文教學(xué)中教師的主體作用.pdf

1、隨著語(yǔ)文課程教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的研究不斷加深。我在教學(xué)實(shí)踐中，嘗試強(qiáng)化教師的主體地位，使教師的教育教學(xué)更好的為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)。教師、學(xué)生是構(gòu)成課堂教學(xué)的基本要素，二者關(guān)系處理得當(dāng)與否，直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。
　　 我所提倡的以教師為主體的教學(xué)模式是一種新的教學(xué)模式，它與傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式相比，有許多突出的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)生觀上，充分尊重每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和主體人格，無(wú)論是知識(shí)的傳授還是技能方

2、法的訓(xùn)練，都以學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)效果為出發(fā)點(diǎn)；在師生觀上，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，提倡民主和諧，創(chuàng)造符合時(shí)代特點(diǎn)的新型師生關(guān)系；在教學(xué)方法上，創(chuàng)設(shè)有利于提高學(xué)生自身整體素質(zhì)的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識(shí)的過(guò)程和規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，不斷調(diào)整教學(xué)手段，如使用多媒體等；在教學(xué)評(píng)價(jià)觀上，發(fā)揮導(dǎo)向性和激勵(lì)性功能，以學(xué)生主體性人格的發(fā)展為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　 以教師為主體的教學(xué)模式突出了教師的主體作用，是師生共同參與的智力活動(dòng)，體現(xiàn)著教