課文背誦對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成績(jī)的影響.pdf

1、課文背誦作為我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中一直被強(qiáng)調(diào)和使用.國(guó)內(nèi)外有很多專家和學(xué)者對(duì)背誦開(kāi)展過(guò)研究,但大部分研究集中在對(duì)口語(yǔ)和寫作能力的提高方面.然而,課文背誦不僅對(duì)口語(yǔ)、寫作有很大幫助,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、自信心也有很大幫助.本文就背誦對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用、影響進(jìn)行了論述,并著重論述了有效的背誦式語(yǔ)言輸入對(duì)語(yǔ)言輸出的作用和意義,針對(duì)背誦實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)也作了探討,最后運(yùn)用實(shí)證研究方法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)背誦實(shí)施的效果進(jìn)行了分析和評(píng)

2、價(jià).
　　本研究共分為五部分:
　　一.文獻(xiàn)綜述部分.(1)論述了國(guó)外學(xué)者如斯金納和埃利斯等對(duì)背誦的論述與研究,并介紹了他們對(duì)于背誦在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用的觀點(diǎn).(2)介紹了國(guó)內(nèi)專家或?qū)W者如胡春洞、張維友和丁言仁等對(duì)背誦的論述與研究。從理論和實(shí)驗(yàn)方面驗(yàn)證了背誦對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用.(3)論述了我國(guó)關(guān)于課文背誦的研究現(xiàn)狀.
　　二.理論基礎(chǔ)部分.介紹了與背誦相關(guān)的兩個(gè)理論:語(yǔ)言輸入輸出理論和圖式理論.首先,介紹了克拉申的語(yǔ)言

3、輸入理論,包括語(yǔ)言輸入的定義、發(fā)展、內(nèi)容等;然后論述了語(yǔ)言輸出理論,包括語(yǔ)言輸出的發(fā)展、功能及語(yǔ)言輸入和輸出的關(guān)系;最后,介紹了圖式理論.
　　三.課文背誦在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程.首先說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c研究假設(shè);其次介紹了課文背誦的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)方法;最后介紹了課文背誦實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)包括:前測(cè)、具體實(shí)施過(guò)程和后測(cè).
　　四.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析.包括實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的前測(cè)成績(jī)分析、后測(cè)成績(jī)分析以及實(shí)驗(yàn)班的

4、調(diào)查問(wèn)卷分析.
　　五.總結(jié)部分對(duì)本研究做了全面總結(jié),介紹了本研究的主要發(fā)現(xiàn)以及對(duì)英語(yǔ)背誦教學(xué)的啟示,還總結(jié)了本研究的不足及對(duì)未來(lái)研究的建議.
　　本論文通過(guò)理論探索與實(shí)證研究,論證了課文背誦對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成績(jī)的積極作用,通過(guò)課文背誦,學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀能力、寫作得到不同程度的提高.該方法可以作為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)方法而被采用.另外,在問(wèn)卷調(diào)查中得到的結(jié)論證明,學(xué)生對(duì)背誦方法基本持肯定態(tài)度.
　　本研究也有不足