合作學(xué)習(xí)對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者口語成績(jī)的影響.pdf

1、自二十世紀(jì)八十年代以來，合作學(xué)習(xí)在外語教學(xué)和其它學(xué)科領(lǐng)域日益受歡迎，它的優(yōu)勢(shì)也在無數(shù)研究中得到證實(shí)。很多研究者發(fā)現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且對(duì)它在眾多方面的成果進(jìn)行了研究。然而，關(guān)于合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生口語成績(jī)方面的研究仍屬少數(shù)。
　　 本論文旨在探討合作學(xué)習(xí)對(duì)中國學(xué)習(xí)者口語成績(jī)的影響。本研究選取廣東機(jī)電學(xué)院兩個(gè)大一英語專業(yè)班級(jí)作為研究對(duì)象，36人的班級(jí)為實(shí)驗(yàn)組，42人的班級(jí)為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組的班級(jí)按照異質(zhì)組的原則組成4人小組。隨后對(duì)兩

2、個(gè)班級(jí)進(jìn)行英語口語前測(cè)試和完成調(diào)查問卷，結(jié)果表明兩個(gè)班級(jí)在口語表達(dá)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、焦慮感及自信心方面沒有顯著差異。為此，本研究采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來研究合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生口語成績(jī)方面的成效。二十周的實(shí)驗(yàn)組合作學(xué)習(xí)、對(duì)照組傳統(tǒng)方式教學(xué)后，對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行口語后測(cè)試和完成調(diào)查問卷，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行訪談。收集數(shù)據(jù)進(jìn)行定量和定性統(tǒng)計(jì)分析，研究結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組的口語后測(cè)試明顯優(yōu)于對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組在學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、焦慮感和自信心方面有明顯改善；實(shí)驗(yàn)