江蘇省小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)研究.pdf

1、面對江蘇省體育師資培養(yǎng)機制由三級轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，高職高專、普通院校、體育專業(yè)院校等培養(yǎng)機構(gòu)承擔了培養(yǎng)小學(xué)體育教師的任務(wù)?；A(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展對優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，然而，這些培養(yǎng)小學(xué)體育教師的學(xué)校在培養(yǎng)方案和教學(xué)模式中，是否符合新課程背景下小學(xué)體育教師的從業(yè)要求，值得探討。
　　 本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)進行了針對性的研究。

2、　　 本文通過文獻資料研究，梳理了教師知識結(jié)構(gòu)的含義，構(gòu)建了新課程背景下小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)的框架；以2010年江蘇省各相關(guān)院校頒布的體育教育專業(yè)招生計劃為依據(jù)，通過對江蘇省培養(yǎng)小學(xué)體育師資學(xué)校的調(diào)查，提供了目前江蘇省小學(xué)體育師資的培養(yǎng)現(xiàn)狀；通過對南京市小學(xué)專任體育教師知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查，客觀地分析了我省對小學(xué)學(xué)校體育人才的需求特點；并以2010年江蘇省各相關(guān)院校頒布的體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù)，通過對樣本學(xué)校培養(yǎng)計劃進行深層次、多角