江蘇省小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、面對江蘇省體育師資培養(yǎng)機制由三級轉(zhuǎn)變?yōu)槎?,高職高專、普通院校、體育專業(yè)院校等培養(yǎng)機構(gòu)承擔了培養(yǎng)小學(xué)體育教師的任務(wù)?;A(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展對優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求,然而,這些培養(yǎng)小學(xué)體育教師的學(xué)校在培養(yǎng)方案和教學(xué)模式中,是否符合新課程背景下小學(xué)體育教師的從業(yè)要求,值得探討。
   本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)進行了針對性的研究。

2、   本文通過文獻資料研究,梳理了教師知識結(jié)構(gòu)的含義,構(gòu)建了新課程背景下小學(xué)體育教師知識結(jié)構(gòu)的框架;以2010年江蘇省各相關(guān)院校頒布的體育教育專業(yè)招生計劃為依據(jù),通過對江蘇省培養(yǎng)小學(xué)體育師資學(xué)校的調(diào)查,提供了目前江蘇省小學(xué)體育師資的培養(yǎng)現(xiàn)狀;通過對南京市小學(xué)專任體育教師知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查,客觀地分析了我省對小學(xué)學(xué)校體育人才的需求特點;并以2010年江蘇省各相關(guān)院校頒布的體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù),通過對樣本學(xué)校培養(yǎng)計劃進行深層次、多角

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