中小學(xué)男生教育病理現(xiàn)象研究.pdf

1、教育病理學(xué)在我國的傳播和發(fā)展深受日本的影響，20世紀(jì)60年代以來，日本對(duì)教育病理學(xué)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。教育病理學(xué)為研究男生教育點(diǎn)亮了“指路燈”。長(zhǎng)期以來，我國為提高女生受教育的公平地位作出了不懈的努力，取得了可喜的成果。在女生脫穎而出的背景下，男生受教育問題不容忽視。人們對(duì)男生教育存在一種理想化的觀念，我們對(duì)男生的教育是健康的、好的。實(shí)際上，絕對(duì)健康的教育是不存在的，教育疾病像一張無形的網(wǎng)，束縛男生的健康發(fā)展，扭曲男生的心智。我們要預(yù)

2、防和診治男生教育中患病的一面，使男生教育健康發(fā)展起來。
　　 本研究以教育病理學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)男生教育實(shí)際情況，對(duì)男生教育進(jìn)行把脈問診，剖析男生教育病的致病因子，為男生教育健康發(fā)展開方抓藥，突破病理性教育對(duì)男生發(fā)展的桎梏，促進(jìn)男生教育實(shí)踐的改進(jìn)，為男生的健康發(fā)展創(chuàng)造空間。
　　 本文內(nèi)容共分為四部分：
　　 第一部分男生教育病理學(xué)理論解讀，對(duì)醫(yī)學(xué)病理學(xué)、教育病理學(xué)及男生教育病理學(xué)等相關(guān)概念進(jìn)行界定，論