中小學(xué)校長勝任力模型及其與績效的關(guān)系研究.pdf

1、本研究在廣泛占有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以中小學(xué)校長為研究對象，以勝任力和績效為研究內(nèi)容，利用360度反饋的技術(shù)思想，采取質(zhì)的研究與量化研究相結(jié)合的方法，使用關(guān)鍵事件訪談、工作分析法、團體焦點訪談、問卷調(diào)查法和心理測量學(xué)等對中小學(xué)校長勝任力模型及其與績效之間的關(guān)系進行了研究。研究所得結(jié)論如下： (1)中小學(xué)校長勝任力的效標(biāo)，即績效是兩維度的，包括任務(wù)完成績效與關(guān)系管理績效；中小學(xué)校長績效評價標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的測驗，既包括判斷性測量指標(biāo)，也包括非

2、判斷性測量指標(biāo)。 (2)中小學(xué)校長勝任力由團隊領(lǐng)導(dǎo)與管理、認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力、道德影響力、成就特征、個人特質(zhì)等五個因素構(gòu)成；中小學(xué)校長勝任力的模型為二階模型，即團隊領(lǐng)導(dǎo)與管理、認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力、道德影響力、成就特征、個人特質(zhì)等五個一階因子可以在二階水平上聚合成中小學(xué)校長勝任力。 (3)中小學(xué)校長勝任力對績效有顯著影響作用。其中，團隊領(lǐng)導(dǎo)與管理對任務(wù)完成績效和關(guān)系管理績效均有顯著性影響，認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力對任務(wù)完成績效有顯著性影響，

3、道德影響力對任務(wù)完成績效和關(guān)系管理績效均有顯著性影響，成就特征對任務(wù)完成績效產(chǎn)生顯著性影響，個人特質(zhì)對關(guān)系管理績效產(chǎn)生顯著性影響。 (4)江蘇省中小學(xué)校長勝任力在性別、中小學(xué)區(qū)別、任職年限、和城鄉(xiāng)分布上均不存在顯示性差異，但在一些維度上存在差異：成就特征維度上，男性中小學(xué)校長的分?jǐn)?shù)要顯著性地高于女性中小學(xué)校長；在團隊領(lǐng)導(dǎo)與管理維度上，小學(xué)校長的分?jǐn)?shù)要顯著性地高于中學(xué)校長；在道德影響力、個人特質(zhì)兩個維度上，鄉(xiāng)村中小學(xué)校長的分?jǐn)?shù)要顯