洛克與盧梭家庭道德教育思想的比較及其啟示.pdf

1、約翰·洛克與讓·雅克·盧梭是西方近代教育理論的奠基人和開拓者，他們的教育思想不僅影響著西方也影響著整個世界。其中，他們的家庭道德教育思想更是影響著千千萬萬的家庭以及整個道德教育領(lǐng)域。洛克所提倡的是資產(chǎn)階級“紳士教育”，注重對兒童理性和禮儀的培養(yǎng);而盧梭所推崇的是“自然人”教育，注重兒童自然情感的激發(fā)與培養(yǎng)。二者的德育觀從理論基礎(chǔ)到實踐措施各有側(cè)重，從不同的方面揭示了家庭德育的意義與規(guī)律，為后人研究家庭德育提供了不同的視角與方向，也為后來

2、不同德育學(xué)派之間的相互批評和紛爭埋下了伏筆。筆者通過對二者進行比較分析，發(fā)現(xiàn)他們家庭德育思想之間既存在著共同之處，也存在許多差異之處。究其原因，大多與他們各自生長的社會文化環(huán)境中理論與實踐方面的時代需求、以及各具特色的民族文化傳統(tǒng)的影響有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“民族的才是世界的”。這一比較研究使我們更清晰地認識到，在解決我國當(dāng)前面臨的家庭德育問題時，既要借鑒國際上先進的德育理論和方法，同時也要堅持文化自信，充分挖掘和利用本民族的優(yōu)秀德

3、育思想傳統(tǒng)資源，形成具有中國特色的家庭德育理論與實踐體系的重要性和必要性。這無疑對完善我國的家庭道德教育理論、提高我國家庭道德教育的效果具有重要的啟示和借鑒意義。
　　本文共分為五個部分。第一部分:分析洛克與盧梭家庭德育思想產(chǎn)生的時代背景及其理論基礎(chǔ)。第二部分:闡述洛克與盧梭家庭道德教育思想的主要特點以及后世對其評價。第三部分:分析洛克與盧梭家庭德育思想在德育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上的相似之處，并從啟蒙運動的影響、國家政治發(fā)展的需要等方