對外漢語初級口語課堂中的合作教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、對外漢語事業(yè)發(fā)展的許多年間，傳統(tǒng)的教學(xué)法一直被使用和推廣著，雖然有些學(xué)者對對外漢語教學(xué)中的教學(xué)方法進行了探索，但仍有局限。相較于傳統(tǒng)教學(xué)課堂中缺少師生互動、課堂內(nèi)容枯燥等問題，本文提出了將合作教學(xué)法應(yīng)用于對外漢語教學(xué)中，并集中討論了對外漢語初級口語課堂中的合作教學(xué)應(yīng)用。本文將以合作教學(xué)理論和第二語言教學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過實驗法進行研究，并運用對比分析法分析實驗研究結(jié)果。本研究在語文教學(xué)以及第二語言教學(xué)中的合作教學(xué)的經(jīng)驗和成果基礎(chǔ)上，深入討

2、論和研究了對外漢語教學(xué)中的合作教學(xué)法應(yīng)用效果。本文中涉及到的合作教學(xué)法集中體現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)的范疇之內(nèi)，主要形式有小規(guī)模討論組、案例研究、角色扮演及共同回答問題等。我們還針對實驗所使用的教材設(shè)計了不同的教學(xué)活動，分別依據(jù)課本中的四個部分生詞、課文、語法點及練習(xí)題部分做出了不同的教學(xué)活動設(shè)計。本研究主要采用了前后測、教學(xué)實驗和調(diào)查問卷相結(jié)合的研究方法進行探究。我們通過在大連UN語言學(xué)校的教學(xué)實驗，收集學(xué)生成績及調(diào)查問卷結(jié)果等分析合作教學(xué)法