對外漢語課堂中教師糾錯話語研究.pdf

1、對外漢語課堂中的教師糾錯話語是課堂話語的重要部分，也是教師話語的重要組成。糾錯話語不僅在二語習得的研究中具有重要意義，也是對外漢語教師在課堂教學中必然會運用到的一種教學技能。目前關于對外漢語課堂中教師糾錯話語的研究還不夠完整，因此本文通過課堂錄音/錄像的方法，將搜集到的五位對外漢語教師課堂糾錯話語使用情況記錄下來，并進行統(tǒng)計和分析。根據收集到的數據顯示，教師對于學生在對外漢語課堂中出現(xiàn)的錯誤基本上都會使用糾錯話語幫助修正，常用的糾錯話語

2、有明確糾正、重述、引導、請求澄清、重復、延時和無糾錯話語這幾種。其中，初級班的教師使用糾錯話語最頻繁，所有教師針對學生語音和語法偏誤使用糾錯話語的次數最多。根據調查結果，現(xiàn)在對外漢語課堂糾錯話語的使用還存在形式單調、糾錯不徹底等問題。在對學生和教師兩個主體進行深入分析后，結合跨文化因素和個人觀察、實踐經驗，總結出學生可接受性、高效性和準確性這三個有效糾錯話語原則，以及何時用、怎么用、用在哪、適時鼓勵、重復正確形式這幾個糾錯話語使用要點，