對(duì)初、中級(jí)留學(xué)生聽(tīng)力策略使用情況調(diào)查研究——以西北師范大學(xué)和海南大學(xué)為例.pdf

1、隨著全球交往日越來(lái)越頻繁，很多外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，越來(lái)越多的外國(guó)人已經(jīng)選擇來(lái)華學(xué)習(xí)中文。與此同時(shí)，隨著我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)體系的完善，對(duì)外漢語(yǔ)研究不斷地深入，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略受到越來(lái)越多的學(xué)者關(guān)注。“聽(tīng)”作為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能之一，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中起到非常重要的作用。來(lái)華留學(xué)生只有能聽(tīng)懂對(duì)方的意思，才能順利進(jìn)行語(yǔ)言交流。想要提高留學(xué)生聽(tīng)力水平，就需要研究他們學(xué)習(xí)聽(tīng)力的策略，找出他們聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)聽(tīng)力的

2、研究多集中在以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的研究，以初、中級(jí)留學(xué)生為被試對(duì)象，專(zhuān)門(mén)對(duì)他們的聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略進(jìn)行的研究還比較缺乏。本文以西北師范大學(xué)、海南大學(xué)初中級(jí)留學(xué)生為被試對(duì)象，旨在了解留學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中使用的策略，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析，為以后聽(tīng)力教學(xué)提出有效的建議和意見(jiàn)。
　　本研究分為六個(gè)部分：第一章緒論，主要闡述本文研究的背景及研究目的。第二章是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略及研究綜述，本章主要對(duì)學(xué)習(xí)策略，第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略等概念進(jìn)行闡述，為文

3、章提供理論支撐。第三章是留學(xué)生聽(tīng)力調(diào)查設(shè)計(jì)，是對(duì)留學(xué)生聽(tīng)力策略運(yùn)用情況的調(diào)查。其中包括第一部分，基本信息，主要包括留學(xué)生的性別，年齡，母語(yǔ)背景。第二部分為多選題，其中包括留學(xué)生平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)情況，時(shí)間長(zhǎng)短，遇到的困難等。第三部分是對(duì)留學(xué)生聽(tīng)力策略的調(diào)查，我們從元認(rèn)知策略，認(rèn)知策略，補(bǔ)償策略、社會(huì)情感策略等方面進(jìn)行調(diào)查。第四部分是調(diào)查統(tǒng)計(jì)，主要是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其中包括對(duì)聽(tīng)力時(shí)間的統(tǒng)計(jì)、聽(tīng)力難度的統(tǒng)計(jì)、留學(xué)生課外練習(xí)聽(tīng)力時(shí)間及練習(xí)方