無機元素化學(xué)實驗問題解決教學(xué)策略探究.pdf

1、社會發(fā)展對中學(xué)化學(xué)教師"研究型教學(xué)"的素質(zhì)和水平提出了更高要求。問題解決實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面具有優(yōu)勢，己受到人們的關(guān)注。 無機元素化學(xué)在化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域占有舉足輕重的地位。這部分內(nèi)容理解不難，掌握卻不容易。本文從問題探究、解決問題出發(fā)闡述了國內(nèi)外問題解決實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述了問題解決實驗教學(xué)的特點及其策略。以現(xiàn)代教育教學(xué)理論作為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際水平和現(xiàn)有的教學(xué)條件，作者嘗試在本科生無機元素化學(xué)實驗中開展問題解決實驗教學(xué)

2、。高等師范院校無機化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明，在本科學(xué)生無機化學(xué)實驗中開展問題解決實驗教學(xué)很有必要。 問題解決實驗教學(xué)實踐及實踐前后的調(diào)查和訪談結(jié)果表明，開展問題解決實驗教學(xué)能取得較好的教育教學(xué)效果，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在問題解決教學(xué)理念導(dǎo)入下，學(xué)生實驗基本操作技能，觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題能力，文獻查閱和綜合運用能力，科技小論文撰寫及表述能力有明顯提高，問題解決實驗教學(xué)促進了元素化學(xué)知識的學(xué)習。作者還探討