HSK五級考試中的漢韓同形詞偏誤分析.pdf

1、中韓兩國自1992年建交以來在多個領(lǐng)域開展了交流與合作，韓國留學(xué)生來華人數(shù)與日俱增，出于教學(xué)實踐的需求，對韓漢語教學(xué)的研究，越來越受到學(xué)者們的關(guān)注。韓國是漢字文化圈中的國家，自古以來深受中國文化的影響，這一點在韓語中體現(xiàn)得尤為明顯。韓語中約有70％的詞語是漢韓同形詞，韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)這類詞語時會出現(xiàn)一些具有規(guī)律性的錯誤。
　　漢語水平考試，簡稱HSK，是檢測外國人漢語水平最權(quán)威的考試。本文以HSK五級考試中的漢韓同形詞相關(guān)詞語為研究

2、對象，對韓國學(xué)生在使用這些詞語時出現(xiàn)的一些具有規(guī)律性的錯誤進行偏誤分析。依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》和《標(biāo)準(zhǔn)韓國語大辭典》統(tǒng)計HSK五級考試中出現(xiàn)的一些漢韓同形詞，按照漢語音節(jié)數(shù)可以劃分為單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)詞語，進一步劃分為同義同素詞和同義異素詞。以這些詞語作為研究范圍，多方面收集語料，找出韓國學(xué)生在使用這些詞語時會出現(xiàn)的錯誤例句，再進行偏誤分析和原因總結(jié)。從學(xué)習(xí)者母語的角度分析，產(chǎn)生偏誤原因主要是漢韓同形詞對應(yīng)關(guān)系過于復(fù)雜，在詞義、詞性、