基于新HSK詞匯大綱的雙音節(jié)漢日同形詞對(duì)比分析.pdf

1、漢語和日語中存在著大量的漢日同形詞。到目前為止，兩國學(xué)者已經(jīng)從多種角度對(duì)漢日同形詞進(jìn)行了對(duì)比分析研究，而且也取得了豐碩的研究成果，但不可否認(rèn)的是關(guān)于漢日同形詞還存在著許多值得研究的課題。本文在總結(jié)歸納前人研究成果的基礎(chǔ)上，以母語為日語的漢語學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，以新HSK1-6級(jí)詞匯大綱為選詞標(biāo)準(zhǔn)，從《HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫》等相關(guān)資料中選取偏誤例句，從歷時(shí)和共時(shí)兩方面著重對(duì)比分析了雙音節(jié)漢日同形詞的偏誤情況。最后根據(jù)研究結(jié)果，提出了若干對(duì)外

2、漢語教學(xué)建議。本文共分七個(gè)部分，具體情況如下:
　　緒論部分，說明選題緣由，然后對(duì)迄今為止國內(nèi)外的研究成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，之后介紹本文的理論基礎(chǔ)，最后，分別說明本文的研究內(nèi)容、研究范圍和研究方法。
　　第一章，首先對(duì)漢日同形詞的概念做以界定;然后分別從中國和日本兩種角度來介紹漢日同形詞的產(chǎn)生背景。
　　第二章，從標(biāo)記和語義兩方面對(duì)漢日同形詞進(jìn)行分類，之后總結(jié)概括出漢日同形詞的語義偏差類型。
　　第三章，從語義、語

3、法、語用三個(gè)角度，通過列舉漢日詞義、漢日例句互譯、追溯字詞的根源等方式對(duì)雙音節(jié)漢日同形詞進(jìn)行對(duì)比分析。
　　第四章，統(tǒng)計(jì)新HSK1-6級(jí)詞匯中雙音節(jié)漢日同形詞所占比例情況，根據(jù)所收集的偏誤資料統(tǒng)計(jì)語義偏誤、語法偏誤和語用偏誤所占的比例，概括偏誤的類型，并分析偏誤產(chǎn)生的原因。
　　第五章，針對(duì)上文對(duì)雙音節(jié)漢日同形詞所做的偏誤分析，提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略、課堂教學(xué)策略及對(duì)教材和工具書提出若干建議。
　　結(jié)語部分，總結(jié)本文的研究