文化教學(xué)法在對外漢語基本顏色詞教學(xué)中的探究——以母語為英語的學(xué)生為研究對象.pdf

1、顏色詞是對外漢語教學(xué)環(huán)節(jié)中比較特殊的一類詞匯，因?yàn)樗c漢語文化緊密相連。雖然說顏色詞在對外漢語教學(xué)中所占的比重并不大，卻是長久以來對外漢語教學(xué)中一個不容忽視的教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，也是二語習(xí)得者比較感興趣的內(nèi)容之一。顏色詞不僅蘊(yùn)含著豐富的漢民族文化內(nèi)涵，它的語用也有著不同的變化，使用恰當(dāng)，則使語言表達(dá)更加生動形象；使用不當(dāng)，就會影響溝通，甚至引起笑話。
　　本文分為四個部分。第一部分，通過總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于顏色詞的研究現(xiàn)狀，尋找本文研究的角

2、度以及目的與意義。在前人研究成果的基礎(chǔ)上，依托應(yīng)用語言學(xué)、語用學(xué)、教育心理學(xué)等學(xué)科理論，結(jié)合對外漢語教學(xué)實(shí)際情況，將研究的重點(diǎn)放在“紅、黑、白、黃、綠、藍(lán)”這六個常用的漢語顏色詞語用上。第二部分，鑒于教學(xué)對象是英語為母語的學(xué)生，通過對漢語與英語中六個基本顏色詞的文化語義進(jìn)行比較分析與研究，尋找漢英語言間顏色詞的語義相似性與相異性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相同的顏色詞，在文化語義上既有相似性也有相異性；而不同的顏色詞之間，文化語義竟也會有相似之處。第三