初級階段少兒漢字教學(xué)研究——以西安地區(qū)國際學(xué)校外籍學(xué)生為例.pdf

1、初級階段是漢語學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢字知識、打好漢字基礎(chǔ)的重要階段。但是在漢語教學(xué)的初級階段，尤其是少兒漢語教學(xué)的初級階段，一些教師因注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，放松了對學(xué)生寫漢字的要求，不僅不利于學(xué)生書面語的表達(dá)，還影響了日后漢語水平的提高。因此如何進(jìn)行初級階段的少兒漢字教學(xué)，是漢語教學(xué)一個值得研究的重要課題。
　　本文以初級階段少兒漢字教學(xué)為研究對象，共由五部分組成。第1章是緒論，闡明選題意義和研究現(xiàn)狀。第2章是對西安地區(qū)國際學(xué)校外籍少

2、兒漢字教學(xué)的調(diào)查分析。首先是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，了解初級階段少兒學(xué)習(xí)漢字的情況。然后是對少兒漢語教師的訪談，了解教師的漢字教學(xué)過程。最后收集學(xué)生的漢字作業(yè)，分析作業(yè)中的漢字偏誤，將學(xué)生的漢字偏誤歸納為筆畫、部件、結(jié)構(gòu)、整字四種類型并進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計。第3章，結(jié)合對學(xué)生的調(diào)查、教師的訪談和學(xué)生漢字偏誤分析，總結(jié)出初級階段少兒學(xué)習(xí)漢字的問題是學(xué)習(xí)漢字的積極性不高、學(xué)習(xí)漢字的方法單一、最大的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是字形且筆畫偏誤多。然后從漢字、少兒漢字教學(xué)、