《輕松學(xué)漢語(yǔ)》教材編排及使用分析.pdf

1、教材在每個(gè)學(xué)科的建設(shè)中都占有十分重要的地位，教材編寫的質(zhì)量決定著整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否能順利完成。對(duì)外漢語(yǔ)教材也不例外，隨著“漢語(yǔ)熱”的興起，全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的數(shù)量也不斷增加，對(duì)教材的要求也越來(lái)越高。作為初級(jí)漢語(yǔ)教材的重要性不言而喻?！遁p松學(xué)漢語(yǔ)》是由馬亞敏、李欣穎主編的一部影響較大的綜合性漢語(yǔ)教材。所以本文以《輕松學(xué)漢語(yǔ)》為研究對(duì)象。本文將對(duì)教材編寫理念、語(yǔ)言要素、練習(xí)幾個(gè)方面進(jìn)行分析，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)教材的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行闡釋，為使用

2、該套教材和對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫提出一些自己的建議。
　　本文共有六個(gè)部分。第一部分為緒論，主要介紹了本文的選題緣由、研究對(duì)象、目的以及相關(guān)研究綜述。第二部分主要從教材的編寫理念、語(yǔ)言要素和練習(xí)幾方面進(jìn)行分析。第三部分是對(duì)使用過(guò)這套教材的部分教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第四部分針對(duì)教材的使用以及編寫者提出相應(yīng)的建議。第五部分總結(jié)該套教材的分析結(jié)果。
　　總體來(lái)說(shuō)，《輕松學(xué)漢語(yǔ)》在課文話題方面是比較豐富的，課文的體裁也多樣化，符合現(xiàn)代

3、學(xué)生的校園生活特點(diǎn)，也與傳統(tǒng)初級(jí)漢語(yǔ)教材不一樣，采取了對(duì)話體、應(yīng)用文、記敘文多種題材并重的形式，增加了課文中的信息量。語(yǔ)音方面，采用邊教聲、韻母邊教語(yǔ)音規(guī)則的編排方式。但是練習(xí)不足，語(yǔ)音知識(shí)的編寫也不夠完整。字詞方面，《輕松學(xué)漢語(yǔ)》堅(jiān)持的是“字”本為原則，體現(xiàn)了漢字是漢語(yǔ)構(gòu)詞的最小單位的特質(zhì)，便于學(xué)生迅速的擴(kuò)大詞匯量，但由于一些字詞的過(guò)分拆分導(dǎo)致課文詞匯量偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)大。在練習(xí)方面，“要素型”練習(xí)與“技能型”練習(xí)并重，增加了文化