

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、禮貌原則自七十年代以來(lái)備受各領(lǐng)域?qū)W者們的關(guān)注,國(guó)內(nèi)外學(xué)者在這方面的研究也取得了非凡的成果。請(qǐng)求言語(yǔ)行為和禮貌原則息息相關(guān),目前Leech的禮貌原則與Brown和Levinson的面子理論是極具影響力。有不少學(xué)者對(duì)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的策略進(jìn)行了研究,但是對(duì)其中的非歸約性間接請(qǐng)求策略的研究很少涉及。因此,本文從跨文化語(yǔ)用學(xué)的角度出發(fā),以問(wèn)卷的形式對(duì)中英請(qǐng)求言語(yǔ)行為策略特別是其中的非規(guī)約性間接請(qǐng)求策略進(jìn)行研究。
本研究以問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)
2、,對(duì)中英兩國(guó)大學(xué)生在實(shí)施請(qǐng)求言語(yǔ)行為以及對(duì)非歸約性言語(yǔ)間接請(qǐng)求行為策略回答的異同進(jìn)行了對(duì)比研究。本文主要回答以下兩個(gè)問(wèn)題,
(1)中英大學(xué)生在使用請(qǐng)求策略時(shí)是否有異同?
(2)中英大學(xué)生在回答請(qǐng)求策略特別是對(duì)規(guī)約性間接請(qǐng)求策略的回答上有沒(méi)有什么不同?如果有,不同之處體現(xiàn)在什么地方?
本研究設(shè)置了6個(gè)情景,問(wèn)卷的情景選自日本Saeko Fukushima的Requests and Culture,
3、情景內(nèi)容主要包括導(dǎo)師與學(xué)生之間,同學(xué)之間以及同事之間等。中英兩國(guó)各有121個(gè)大學(xué)生參與問(wèn)卷。其中,英國(guó)雷丁大學(xué)的學(xué)生數(shù)據(jù)采用Saeko Fukushima的Requests and Culture中的研究數(shù)據(jù),中國(guó)新華學(xué)院的學(xué)生數(shù)據(jù)由作者調(diào)查收集。用SPSS進(jìn)行分析處理,得出結(jié)論如下:
(1)中英大學(xué)生在使用請(qǐng)求策略時(shí)有不同之處。分組屬于圈內(nèi)人的情景中,中國(guó)大學(xué)生更多的使用直接請(qǐng)求,分組屬于圈外人的情境中,則是英國(guó)大學(xué)生更
4、多的使用直接請(qǐng)求策略。
(2)中英大學(xué)生在回答請(qǐng)求策略特別是對(duì)規(guī)約性間接請(qǐng)求策略的回答上存在顯著差異,在研究中發(fā)現(xiàn),中國(guó)人主動(dòng)提供幫助的情形多于英國(guó)人。
本文共分為六章。第一章為引言部分,簡(jiǎn)要介紹了文章的選題來(lái)源,研究目的意義以及文章的結(jié)構(gòu)。第二章為文獻(xiàn)綜述,簡(jiǎn)要回顧了禮貌原則理論、請(qǐng)求言語(yǔ)行為理論以及國(guó)內(nèi)外請(qǐng)求的語(yǔ)用對(duì)比研究。第三章是文章的研究方法,提出出如何具體的解決作者提出的研究問(wèn)題。第四章對(duì)請(qǐng)求策略和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢英請(qǐng)求言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- 中美大學(xué)生拒絕言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- 中美大學(xué)生威脅言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- 中美大學(xué)生拒絕言語(yǔ)行為的對(duì)比研究.pdf
- 中英拒絕言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- 中國(guó)大學(xué)生漢英“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為的中介文化風(fēng)格實(shí)證研究.pdf
- 中美家庭內(nèi)部請(qǐng)求言語(yǔ)行為的對(duì)比研究.pdf
- 中美大學(xué)生拒絕言語(yǔ)行為策略研究.pdf
- 中俄大學(xué)生拒絕言語(yǔ)行為策略研究.pdf
- 中英恭維言語(yǔ)行為對(duì)比分析.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為調(diào)查研究.pdf
- 漢語(yǔ)直接請(qǐng)求言語(yǔ)行為研究.pdf
- 中英成文法對(duì)比研究——言語(yǔ)行為視角.pdf
- 中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué):請(qǐng)求言語(yǔ)行為.pdf
- 對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)中請(qǐng)求言語(yǔ)行為的跨文化對(duì)比研究.pdf
- 中韓大學(xué)生旅游行為對(duì)比研究.pdf
- 中美大學(xué)生請(qǐng)求語(yǔ)策略語(yǔ)用遷移的對(duì)比研究.pdf
- “面子威脅行為”估算公式的預(yù)測(cè)能力——一項(xiàng)基于中國(guó)大學(xué)生的請(qǐng)求言語(yǔ)行為的研究.pdf
- 84803.維漢大學(xué)生拒絕言語(yǔ)策略對(duì)比研究
- 間接請(qǐng)求言語(yǔ)行為的認(rèn)知研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論