版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、口語對(duì)人類的溝通交流起到至關(guān)重要的作用,口語能力的好壞直接影響交際能力和交際效果。隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,對(duì)英語學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。近些年來,聽說能力得到前所未有的重視和突出,成為英語教學(xué)的重點(diǎn)。說話者總是不時(shí)的說出錯(cuò)誤或是不恰當(dāng)?shù)男畔ⅲ?dāng)他們意識(shí)到表達(dá)中的問題時(shí)會(huì)自發(fā)地去修正他們,這類對(duì)于口語中的錯(cuò)誤或不恰當(dāng)信息的調(diào)整即為自我修正(Van Hest,1996),它是學(xué)生口語表達(dá)中的常見現(xiàn)象,自我修正行為的普遍性及其在語言習(xí)得方面的
2、重要性決定了其研究的必要性。
自我修正最早起源于Schegloff(1977)等學(xué)者的研究,他們第一次提出了自我修正的概念。此后,許多研究者和語言心理學(xué)家將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向自我修正的研究。Levelt(1983)是這一階段的代表性人物,他提出了著名的監(jiān)控理論。其循環(huán)監(jiān)控理論揭示了口語自我修正的深層原因,為以后的口語修正研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些關(guān)于母語及二語口語自我修正的研究從心理語言學(xué)的角度探討了口語自我修正行為的內(nèi)在機(jī)制。
3、 國外對(duì)于自我修正的研究已經(jīng)取得豐碩的成果,而國內(nèi)關(guān)于此話題的研究則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。許多研究者探討了口語自我修正的影響因素,但關(guān)于口語自我修正是否存在性別差異沒有一個(gè)清晰的定論。因而,本研究旨在回答以下兩個(gè)問題:(1)受試者的口語自我修正在頻率及分布方面有何特征?(2)自我修正行為是否與性別差異相關(guān)?若口語自我修正存在性別差異,具體表現(xiàn)在哪些方面。為了回答以上研究問題,共選取150名非英語專業(yè)大一學(xué)生(75名男生及75名女生)參與研究??谡Z
4、測(cè)試中,要求被試者描述一副漫畫及從給定的五個(gè)話題中選擇其一表達(dá)自己的看法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,筆者仔細(xì)轉(zhuǎn)錄及分析收集到的語料。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示男女兩組口語表達(dá)中自我修正具有不同特點(diǎn),這表明性別影響人們說話時(shí)的首要關(guān)注點(diǎn)。男生組學(xué)生對(duì)于自身的語言產(chǎn)出表現(xiàn)出很大的不確定性,因而他們運(yùn)用更多重復(fù)修正和錯(cuò)誤修正,而女性學(xué)生在其表達(dá)中運(yùn)用更多恰當(dāng)修正。結(jié)果表明女性學(xué)生為了傳達(dá)信息,更加關(guān)注表達(dá)的恰當(dāng)性。而男性學(xué)生更加關(guān)注語言形式,而非表達(dá)內(nèi)容。<
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生漢英交替?zhèn)髯g自我修正的性別差異研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生自我修正行為的性別差異研究——個(gè)案研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生委婉語使用的性別差異研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生閱讀策略使用和性別差異研究.pdf
- 中國非英語專業(yè)大學(xué)生交際策略使用的性別差異研究.pdf
- “說長法”對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生英語口語的影響.pdf
- 英語口語中的性別差異.pdf
- 基于語料庫的英語專業(yè)學(xué)生口語自我修正研究.pdf
- 基于口語語料庫的英語自我修補(bǔ)性別差異研究.pdf
- 教師修正性反饋對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生寫作的影響.pdf
- 基于SECCL語料庫的英語專業(yè)學(xué)生口語自我修正研究.pdf
- 自我效能感對(duì)非英語專業(yè)研究生英語口語影響的研究.pdf
- 對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生課堂口語焦慮的研究.pdf
- 37146.非英語專業(yè)蒙古族預(yù)科大學(xué)生英語閱讀策略使用上的性別差異研究
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語口語錯(cuò)誤分析.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語口語焦慮研究.pdf
- 會(huì)話修正中的性別差異研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生口語產(chǎn)出的詞匯特點(diǎn).pdf
- 任務(wù)型教學(xué)法對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生英語口語水平的影響.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者元認(rèn)知聽力學(xué)習(xí)策略使用中的性別差異研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論