英語提升動詞習(xí)得研究.pdf

1、近年來,提升和控制動詞越來越引起語言學(xué)家的注意。英語提升動詞與句子主語無語義聯(lián)系,而與補(bǔ)語動詞有語義聯(lián)系,因其特殊的語義-句法連接關(guān)系,所以提升動詞是一種難以習(xí)得的語言現(xiàn)象,尤其對二語習(xí)得者來說更難。但目前對英語提升動詞的研究,大多數(shù)是關(guān)于理論方面的,實證研究卻很少。因此本研究在生成語法的框架內(nèi)通過實證方法對中國學(xué)生英語提升動詞的習(xí)得進(jìn)行了研究。
　　 本研究主要探討了以下三個問題:(1)中國英語學(xué)習(xí)者能區(qū)分提升動詞和控制動詞的

2、使用場合嗎?(2)中國英語學(xué)習(xí)者對影響英語為母語者使用提升動詞的語義和句法特征敏感嗎?(3)中國學(xué)習(xí)者的總體英語水平與敏感度是否有關(guān)?本研究中代表三個英語水平的學(xué)生分別完成了改編于Becker的測試卷,該測試卷包括20個測試句和20個干擾句。
　　 本研究的主要發(fā)現(xiàn)如下:(1)中國學(xué)生在某些方面可以區(qū)分提升和控制動詞的使用場合,他們對英語提升動詞的有些句法和語義特征有一定的敏感性,比如無生命主語和靜態(tài)補(bǔ)語動詞是使用提升動詞的線索

3、,而對英語提升動詞的句法特征虛主語it/there不敏感。他們對英語控制動詞選擇NP主目語有一定的敏感性。(2)受試總體的英語水平與他們對英語提升動詞語義句法特征的敏感度無關(guān),即使到了英語學(xué)習(xí)高級階段,他們對提升動詞的語義句法特征仍然不敏感,還不能完全正確地運(yùn)用提升動詞。
　　 本文從普遍語法角度解釋了造成中國學(xué)生習(xí)得提升動詞難的主要原因,即漢語對中國學(xué)生習(xí)得英語提升動詞具有正負(fù)遷移。此外,本研究運(yùn)用過度泛化、石化理論解釋了為什