從原型理論視角論英語(yǔ)心理使役動(dòng)詞的習(xí)得.pdf

1、本研究以英語(yǔ)心理使役動(dòng)詞為研究對(duì)象，采取理論對(duì)比分析和實(shí)證研究方法，利用二語(yǔ)習(xí)得中的遷移理論及認(rèn)知心理學(xué)的原型理論，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英心理使役時(shí)的特點(diǎn)及困難進(jìn)行分析論證。中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常犯英語(yǔ)心理動(dòng)詞述語(yǔ)錯(cuò)誤，同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)大部分英語(yǔ)心理使役動(dòng)詞與相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)心理動(dòng)詞具有不同的語(yǔ)義和句法結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言遷移一直是二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題（SLA）（Ellis，1994； Odlin，2001）。Kellerman（1977，1979）指出語(yǔ)

2、言的典型性可以用來(lái)預(yù)測(cè)語(yǔ)言遷移的發(fā)生。他認(rèn)為被學(xué)習(xí)者感知為典型的語(yǔ)言項(xiàng)更容易被學(xué)習(xí)者遷移，而學(xué)習(xí)者不愿意遷移被感知為非典型的語(yǔ)言項(xiàng)。但是Kellerman的實(shí)驗(yàn)集中在研究同一語(yǔ)系間的遷移，而對(duì)于在不同類(lèi)型間的遷移和心理原型的關(guān)系缺乏論證，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于兩者之關(guān)系的實(shí)證研究缺乏，幾乎還沒(méi)有從心理原型角度對(duì)心理使役動(dòng)詞習(xí)得進(jìn)行研究。 本文根據(jù)原形理論和使役動(dòng)詞特點(diǎn)，提出嶄新的典型度轉(zhuǎn)換模式（PDA），并試圖運(yùn)用于本文研究結(jié)果的分析當(dāng)中

3、。 本文研究提出以下三個(gè)問(wèn)題： （1）典型性可以預(yù)測(cè)英語(yǔ)和漢語(yǔ)這兩種不同類(lèi)型語(yǔ)言間的遷移嗎？ （2）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)worry類(lèi)詞的使役用法較熟悉，而對(duì)該類(lèi)詞的起始結(jié)構(gòu)較陌生嗎？ （3）受漢語(yǔ)影響，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者多使用句法使役結(jié)構(gòu)而較少使用詞匯使役用法嗎？ 本研究以南京昂力學(xué)校二個(gè)高級(jí)口譯培訓(xùn)班的74名學(xué)員為測(cè)試對(duì)象，利用上課時(shí)間做完四個(gè)有關(guān)英語(yǔ)心理使役動(dòng)詞的測(cè)試。第一個(gè)測(cè)試是翻譯測(cè)試，旨在分析處

4、于較高階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)在多大程度上受到典型度的影響。第二個(gè)測(cè)試是對(duì)典型性和可遷移性的判斷測(cè)試，意在分析典型性和遷移之間的關(guān)系。第三個(gè)測(cè)試是對(duì)英語(yǔ)句子的典型性進(jìn)行判斷。最后-個(gè)測(cè)試是對(duì)三十個(gè)句子中包含相關(guān)的使役詞的句子進(jìn)行語(yǔ)法判斷。結(jié)果利用分析軟件SPSS進(jìn)行分析，結(jié)果顯示（1）典型性可以在兩種不同類(lèi)型語(yǔ)言間的遷移。（2）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)worry類(lèi)詞的使役用法較熟悉，而對(duì)該類(lèi)詞的起始結(jié)構(gòu)較陌生。（3）可能受漢語(yǔ)影響，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者多使