漢韓程度副詞對比研究及韓國學生習得偏誤分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、副詞教學是對外漢語教學的重要組成部分，在對外漢語教學中，怎樣提高留學生習得程度副詞的效率，從而學好現(xiàn)代漢語副詞，是一個值得研究的重要課題。對韓漢語教學更是如此，鑒于此，在前人對漢韓程度副詞本體研究的基礎(chǔ)上，從共性和個性兩個角度對漢韓程度副詞做對比研究。通過分析“HSK 動態(tài)作文語料庫”中所提取的韓國留學生程度副詞習得偏誤，從而探究偏誤產(chǎn)生的成因，提出對韓程度副詞教學的建議，以期進一步提高對韓和對外漢語教學中程度副詞部分的教學水平，以及提

2、高漢語學習者恰當運用程度副詞進行交際的能力。
　　 第一部分：概述漢韓程度副詞本體研究和教學研究的狀況。就前人對漢韓程度副詞的定義、分類、語法語義特征以及教學等方面的研究情況進行整理、總結(jié)。
　　 第二部分：對漢韓程度副詞進行對比研究。從漢韓翻譯情況、意義、句法語用等方面進行對比，找出相同點和不同點，歸納漢韓程度副詞的共性和個性。
　　 第三部分：分析韓國留學生程度副詞習得偏誤語料，歸納偏誤類型。通過在“HSK動

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