二語習(xí)得中的認(rèn)知風(fēng)格研究.pdf

1、中文摘要中文摘要隨著漢語學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)成為熱潮，相關(guān)的漢語教學(xué)理論也在不斷的發(fā)展和成熟。認(rèn)知風(fēng)格作為一個心理學(xué)領(lǐng)域的專有名詞被眾多教育學(xué)家引入教育領(lǐng)域，認(rèn)知J x L 格的理論開始用于指導(dǎo)二語教學(xué)。本文在系統(tǒng)的總結(jié)了認(rèn)知風(fēng)格研究百余年的理論成果后，將其劃歸條類，嵌合到漢語作為第二語言的教學(xué)實踐中，把漢語學(xué)習(xí)者按認(rèn)知風(fēng)格分類，針對不同的類型分別對學(xué)習(xí)者和教育者提出了不同的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者成績的提高和教學(xué)工作的順利開展。關(guān)

2、鍵詞：認(rèn)知風(fēng)格；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)策略；二語習(xí)得’ji；f目錄目錄中文摘要?????????????????????????????????IA b s t r a c t ????????????．??????．????????????????????．I I緒論?????????????．???????????????????????????l一、認(rèn)知風(fēng)格研究的回顧???????????????????1二、認(rèn)知風(fēng)格研究的發(fā)展前景???

3、??????????????．2三、語言理論研究與語言教學(xué)和語言習(xí)得的有機(jī)結(jié)合???????3第一章了解認(rèn)知風(fēng)格???????????????????????????．4第一節(jié)認(rèn)知風(fēng)格????????????????????????．4一、認(rèn)知風(fēng)格的定義?????????????????????4二、認(rèn)知風(fēng)格的心理學(xué)維度??????????????????6三、認(rèn)知風(fēng)格的二語習(xí)得維度?????????????????7第二節(jié)認(rèn)知風(fēng)格與其

4、它個性差異的區(qū)別??????????????9一、認(rèn)知風(fēng)格與智力因素差異?????：????????????9二、認(rèn)知風(fēng)格與個性特征差異????????????????．1 0本章小結(jié)??????????????????????- ?????．1 1第二章認(rèn)知風(fēng)格的研究???????????????????????????．1 3第一節(jié)認(rèn)知風(fēng)格研究的起源和發(fā)展???????????????一1 3一、雛形階段??????????????

5、?????????．1 3二、早期理論階段?????????????????????．1 3三、綜合理論階段?????????????????????．1 4第二節(jié)認(rèn)知風(fēng)格的主流理論??????????????????．．1 4一、“洋蔥模型”??????????????????????1 4三、心理自我控制理論( S t e i n b e r g ) ??????????????1 7四、賴丁的認(rèn)知J x L 格分析測試( R i