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1、傳統(tǒng)上認(rèn)為隱喻是語(yǔ)言的裝飾,但是隨著研究的深入,人們?cè)絹?lái)越認(rèn),識(shí)到隱喻是一種重要的認(rèn)知模式,通過(guò)隱喻可以構(gòu)建新的語(yǔ)言意義。隱喻能力成為二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)者更高的要求,是語(yǔ)言能力和交際能力的有益補(bǔ)充。 本文通過(guò)概念隱喻闡述了隱喻的認(rèn)知機(jī)制及其對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的促進(jìn)作用,并將利用這些促進(jìn)作用在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上結(jié)合輸入假說(shuō)探討培養(yǎng)學(xué)生隱喻能力的途徑。隱喻和二語(yǔ)習(xí)得均可以從認(rèn)知的角度來(lái)研究,將隱喻引入到二語(yǔ)習(xí)得中既能推動(dòng)二語(yǔ)習(xí)得理論的發(fā)展,
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