自主學(xué)習(xí)在英語寫作中的應(yīng)用研究.pdf

1、半個(gè)多世紀(jì)以來，寫作一直是應(yīng)用語言學(xué)的中心論題，現(xiàn)在仍然是學(xué)術(shù)研究和爭論的熱門領(lǐng)域。如此以來，找出一條行之有效的寫作方法尤其必要，目前關(guān)于寫作的研究頗多，特別是對英語寫作教學(xué)的研究以及篇章結(jié)構(gòu)和錯(cuò)誤分析的研究。然而這些研究大部分將重點(diǎn)放在了教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，而忽略了在寫作過程中學(xué)生自身的因素和潛能。 該研究基于目前英語寫作教學(xué)和寫作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，積極探索學(xué)習(xí)者在英語寫作各個(gè)環(huán)節(jié)中的多種自身因素與寫作之間

2、的關(guān)系，目的在于使學(xué)習(xí)者在寫作教學(xué)指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自身潛能，提高英語寫作能力。 該研究把自主學(xué)習(xí)理論引入英語寫作，主要探討了自主學(xué)習(xí)理論在大學(xué)生英語寫作中的應(yīng)用，著重研究了學(xué)習(xí)者對自主學(xué)習(xí)的態(tài)度以及其對自主學(xué)習(xí)中多種因素的控制與寫作的關(guān)系。本文運(yùn)用了問卷調(diào)查和寫作實(shí)驗(yàn)來獲取研究所需的數(shù)據(jù)，并結(jié)合定量和定性的研究方法加以分析和處理?；谝陨戏治觯髡叩贸鲆韵陆Y(jié)論：總體來說大學(xué)生對自主學(xué)習(xí)持積極的態(tài)度，學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的總體控制能力和