2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩114頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,不僅極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式,而且極大地改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)校教育走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、個(gè)性化和國(guó)際化。2004年國(guó)家教育部出臺(tái)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》就明確指出:“新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使英語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí),主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展?!碑?dāng)今,大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)英語教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)。
  大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主

2、學(xué)習(xí)是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圍繞相關(guān)的英語材料和在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)、操練、交流和運(yùn)用,從而主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)和技能的過程。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可根據(jù)各自的需要,通過調(diào)用網(wǎng)絡(luò)上各種有效的信息資料,在教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。并在虛擬的交際環(huán)境中靈活、自主地運(yùn)用語言,最終達(dá)到建構(gòu)自主學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的目的。盡管學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中占據(jù)突出的地位,但是教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)也有不可低估的影響。教師作為教學(xué)過程的一個(gè)極其重要的因素,

3、必然會(huì)在很大程度上影響網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。因此,有關(guān)教師角色對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的影響的研究是不容忽視的。
  本文旨在探尋兩大問題:其一教師是如何影響非英語專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的,其二是當(dāng)前哪些教師角色有助于培養(yǎng)非英語專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力。通過問卷調(diào)查,訪談和測(cè)試,結(jié)果顯示,教師的角色從三個(gè)角度積極影響學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展:認(rèn)知角度,社會(huì)角度和心理角度。教師對(duì)認(rèn)知角度的影響可以進(jìn)一步分為對(duì)元認(rèn)知方面和認(rèn)知方面的影響。對(duì)元認(rèn)知方

4、面的影響包含對(duì)計(jì)劃,監(jiān)控,評(píng)價(jià)等過程的影響;對(duì)認(rèn)知方面的影響指對(duì)一些執(zhí)行具體任務(wù)的策略和技能的影響。教師角色對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)社會(huì)角度的影響在于教師影響學(xué)生的社會(huì)交際能力,例如:提出問題,與人合作等。對(duì)心理角度的影響體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的有關(guān)心理狀態(tài)的一些因素的影響。在非英語專業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中,教師是信息資源的收集,分析和提供者;學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者,引導(dǎo)者和監(jiān)督者;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者;學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者;終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)的研究者。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論