紐馬克文本類型理論下天津大學(xué)本科生手冊(cè)翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、當(dāng)下，為了提高高等教育的質(zhì)量，高校間的交流日益增多。而有效了解一個(gè)學(xué)校的途徑之一就是對(duì)其學(xué)生手冊(cè)的閱讀。因?yàn)閷W(xué)生手冊(cè)規(guī)定了學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。這些具象化的要求也反映了學(xué)校的管理和辦學(xué)理念。然而對(duì)本科生手冊(cè)的漢英翻譯研究卻很少。天津大學(xué)是重點(diǎn)大學(xué)，其大學(xué)本科生手冊(cè)的漢譯英研究不僅能增進(jìn)與國(guó)際高校的交流合作，也能對(duì)其他學(xué)校的此類研究提供幫助。
　　此次翻譯任務(wù)中翻譯策略和技巧的選擇是在紐馬克文本類型理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的。通過(guò)對(duì)文

2、本進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為天津大學(xué)本科生手冊(cè)屬于信息型文本。再加上對(duì)翻譯目的和譯文讀者的分析，筆者得出結(jié)論此翻譯任務(wù)主要運(yùn)用交際翻譯策略的同時(shí)要靈活并用語(yǔ)義翻譯策略和交際翻譯策略及其之下的翻譯技巧。筆者分別從詞匯和句子方面進(jìn)行了案例分析。
　　此次翻譯任務(wù)為天津大學(xué)本科生手冊(cè)中的一部分，總字?jǐn)?shù)一萬(wàn)多字，其漢譯英工作歷時(shí)20多天。本翻譯實(shí)踐報(bào)告分為四個(gè)部分。一、任務(wù)描述，交代任務(wù)背景、價(jià)值和意義以及翻譯文本的特點(diǎn)。二、任務(wù)過(guò)程描述，包括譯