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文檔簡介
1、入世后，我國與世界各國的商務交往越來越頻繁，這使得既熟練掌握英語，通曉商務知識又有較強商務英語應用能力的人才需求量倍增。為了適應這一需求，各高職院校紛紛開辦商務英語專業(yè)。商務英語教學也因此備受關注。然而，目前高職商務英語教學狀況卻不盡人意，主要原因是傳統(tǒng)的教學模式不能保證商務英語的教學效果。近年來國內已有少數(shù)學校開始嘗試“虛擬公司訓練系統(tǒng)”(VCTS)教學模式，該系統(tǒng)借助硬件和軟件實現(xiàn)仿真的商務環(huán)境，使學生“體驗”商務實踐，并在實踐中獲
2、得英語能力、商務知識、及商務英語應用能力的全方位提高，因此具有傳統(tǒng)的教學方式無法企及的優(yōu)勢。但VCTS還很少應用于高職商務英語教學。
最近，我院(湖南外國語職業(yè)學院)自主創(chuàng)新了EEBVRM(通用英語+特殊用途英語+虛擬公司訓練系統(tǒng)+真崗實習+培養(yǎng)質量全程實時監(jiān)控)培養(yǎng)模式(其中的V指的是“虛擬公司訓練系統(tǒng)”)，并率先在商務英語教學中實施“虛擬公司訓練系統(tǒng)”教學模式。本研究以我院大三商務英語專業(yè)0801(50人)和0804(
3、52人)兩個班級作為實驗對象，進行一學期的教學實踐，探討了“虛擬公司訓練系統(tǒng)”教學模式在高職商務英語教學中的有效性及學生對于VCTS所持的態(tài)度。
通過對前后測，問卷調查及訪談的結果分析，筆者發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一學期的實踐，雖然實驗班與對照班學生的英語綜合水平差異并不大，但實驗班商務英語知識大大增強，商務英語應用能力明顯高于對照班，此外VCTS深受學生歡迎，學生的英語學習興趣增強，自信心大大提高。該研究證實了VCTS應用于高職商業(yè)英語
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