從寫(xiě)作中的詞匯錯(cuò)誤看高職學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略.pdf

1、本文主要探討了北京交通大學(xué)清河高職學(xué)院旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略，以及這些策略與詞匯錯(cuò)誤的關(guān)系，詞匯錯(cuò)誤從側(cè)面體現(xiàn)出學(xué)生的詞匯知識(shí)的完善程度和缺陷不足。所有的詞匯錯(cuò)誤均來(lái)自學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作期末考試試卷，而學(xué)生所采取的詞匯學(xué)習(xí)策略主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及Excel 2003統(tǒng)計(jì)得出來(lái)的。 為了進(jìn)一步揭示出詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯錯(cuò)誤，和詞匯知識(shí)完善程度之間的關(guān)系，本文主要采取了比較對(duì)比的分析手法。學(xué)生分為兩個(gè)對(duì)比組，通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)揭示詞匯

2、知識(shí)與詞匯學(xué)習(xí)策略的關(guān)系：1)兩組學(xué)生之間的詞匯學(xué)習(xí)策略不同，對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)主要遵循目前已有的分類(lèi)方法，但影響詞匯信息涉入準(zhǔn)確性的策略卻在學(xué)習(xí)策略研究中被忽略了，本文對(duì)此做了詳盡探討。2)兩組學(xué)生詞匯錯(cuò)誤的類(lèi)型和數(shù)量上的不同；3)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯錯(cuò)誤之間存在什么關(guān)系。通過(guò)對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題的分析探討，來(lái)檢驗(yàn)介紹部分中提出的假設(shè)，即詞匯學(xué)習(xí)策略和詞匯知識(shí)的完善程度之間是有著直接關(guān)系的。 詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到心理、語(yǔ)