泰國留學生漢語習得過程中的中華文化認同情況調(diào)查與分析——以在邕泰國留學生為考察對象_15429.pdf

1、分類號H!窆5：!UDC專業(yè)學位碩士學位論文泰國留學生漢語習得過程中的中華文化認同情況調(diào)查與分析——以在邕泰國留學生為考察對象王哲論文答辯日期2Q15=Q5=23學位授予日期答辯委員會主席韭41直塾援2015630泰國留學生漢語習得過程中的中華文化認同情況調(diào)查與分析——以在邕泰國留學生為考察對象摘要文化認同與人們的特定生活方式相關，伴隨著不同群體間的接觸、文化的傳播與融合而產(chǎn)生。以往關于語言與文化認同關系的研究主要集中在文化人類學、社會

2、語言學等領域，研究課題包括語言與文化的關系、文化認同的內(nèi)涵等方面，而在第二語言習得理論框架下對二語習得過程中的目的語文化認同的研究相對較少。本文通過文獻研究和問卷調(diào)查的方法，考察了在邕泰國留學生漢語習得過程中的中華文化認同情況。通過數(shù)據(jù)的處理與分析，對在邕泰國留學生的中華文化認同情況的影響因素以及中華文化認同與其漢語習得的相互作用進行了探究。調(diào)查結(jié)果顯示，泰國留學生的漢語習得與中華文化認同情況是一種正相關的關系。一方面，泰國留學生漢語習