10048.激勵、知識共享和團隊知識交換氛圍對創(chuàng)新的影響(1)

1、北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名：／彳象舟虜日期：矽侈年莎月‘f日學(xué)位論文使用授權(quán)說明(必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本)本人完全了解北京大學(xué)關(guān)于收

2、集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本：學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)，在校園網(wǎng)上提供服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文：因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文電子版，授權(quán)學(xué)?？谝荒辏趦赡辏疦三年以后，在校園網(wǎng)上全文發(fā)布。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)導(dǎo)師簽名：，／日詢鋤北京大學(xué)碩士論文激勵、知識共享和團隊知識交換氛圍對創(chuàng)新的影響I|IIIIII

3、IIIIII11111111l摘要Y2499090員工的創(chuàng)新行為對于個體和組織的發(fā)展都具有關(guān)鍵作用。研究創(chuàng)新行為的激勵因素及其發(fā)生作用的中介因素與邊界條件，從而提高員工創(chuàng)新水平和組織創(chuàng)新能力，具有重要意義。本研究采用縱向研究設(shè)計，使用問卷調(diào)查法考察了感知到的創(chuàng)新獎賞對員工漸進(jìn)型創(chuàng)新與激進(jìn)型創(chuàng)新的影響，并提出了一個多水平的模型，探索了知識共享對上述關(guān)系的中介作用以及團隊水平的知識交換氛圍的跨水平調(diào)節(jié)作用。研究的樣本來自于某汽車制造業(yè)公司6

4、4個工作團隊的335名員工，分三次收集數(shù)據(jù)。第一次測量時考察了被試感知到的創(chuàng)新獎賞以及性別、學(xué)歷、年齡等人口統(tǒng)計學(xué)變量；第二次測量時考察了被試的知識共享以及團隊水平的知識交換氛圍：第三次測量時考察了上級評定的漸進(jìn)型創(chuàng)新與激進(jìn)型創(chuàng)新。結(jié)果表明，感知到的創(chuàng)新獎賞與知識共享顯著正相關(guān)，知識共享與漸進(jìn)型創(chuàng)新與激進(jìn)型創(chuàng)新均顯著正相關(guān)，知識共享是感知到的創(chuàng)新獎賞影響創(chuàng)新行為的中介因素。團隊知識交換氛圍在創(chuàng)新獎賞與知識共享之間的關(guān)系中起到調(diào)節(jié)作用，并

5、調(diào)節(jié)“創(chuàng)新獎賞一一知識共享一一漸進(jìn)型／激進(jìn)型創(chuàng)新”這一路徑的第一階段；即當(dāng)團隊知識交換氛圍較高時，這一中介效應(yīng)更強。之前關(guān)于獎賞、知識共享與創(chuàng)新行為的研究都存在于單一維度，本文設(shè)計了一個多水平的模型，將個體水平的知識共享作為創(chuàng)新獎賞影響漸進(jìn)型創(chuàng)新與激進(jìn)型創(chuàng)新的中介因素，并引入團隊水平的知識交換氛圍作為該中介作用的跨水平調(diào)節(jié)變量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有在良好的團隊知識交換氛圍下，獎賞才能通過知識共享影響創(chuàng)新行為。本研究結(jié)論對企業(yè)的管理實踐有一定的