高?？蒲袌F隊知識共享激勵研究.pdf

1、伴隨著科學技術的飛速發(fā)展,人類的聰明智慧以超乎尋常的速度被開發(fā)和利用。在目前高度競爭的市場環(huán)境和全球經濟中,知識已經成為極其重要的經濟資源,同時也成為競爭優(yōu)勢的主導性來源。作為知識管理的重要組成部分的知識共享也引起了廣泛的關注和足夠的重視。知識共享在知識管理中具有不可替代的地位,它是實現(xiàn)知識管理重要的前提與基礎,同樣是知識管理中的難點,特別是隱性知識共享受到多方面因素的限制和制約,因此不可能輕易的實現(xiàn),必須通過一定的激勵策略和手段才能得

2、以實現(xiàn)。
　　 在分析研究知識共享相關理論的基礎上,構建高校科研團隊知識共享影響因素的指標體系。通過對高校科研團隊知識共享行為主要影響因素的權重分析我們發(fā)現(xiàn),在所有對知識共享產生影響的要素中激勵因素是高?？蒲袌F隊知識共享效果最主要的影響因素。另外,組織環(huán)境因素中的團隊知識共享文化及團隊組織層次結構兩個指標變量對知識共享效果也會產生較大的影響,而組織環(huán)境是激勵方案能否實現(xiàn)的重要保障,所以對高?？蒲袌F隊知識共享的激勵研究就顯得格外重

3、要。
　　 對高?？蒲袌F隊知識共享激勵模型的設計原則包括:以人為本原則、系統(tǒng)化與針對性原則、可操作性原則等。在此基礎上建立綜合激勵模型,該激勵機制模型主要以內在、外在的激勵機制和團隊知識共享文化的建設以及科學合理的組織層次結構為核心內容,通過該模型有效持續(xù)地進行,將在很大程度上提高高?？蒲袌F隊知識共享的效果,從而有利于高?？蒲袌F隊科研活動的進行。
　　 為了使所涉及的綜合激勵模型能夠更加完善、順暢的運行必須從建立多元化的